競(jìng)技排球后備人才培養(yǎng)的博弈分析.pdf

1、博弈論（Game Theory）是研究各方策略相互影響下，理性決策人的決策行為的一種理論。它的應(yīng)用范圍由原先經(jīng)濟(jì)學(xué)逐步擴(kuò)大到政治、軍事、外交，甚至犯罪學(xué)等領(lǐng)域。它通過把集體理性的矛盾建立在個(gè)人理性的基礎(chǔ)之上，來解決個(gè)體理性與集體理性的矛盾。
　　本文在競(jìng)技排球后備人才培養(yǎng)中嘗試引入博弈論，對(duì)博弈論應(yīng)用于競(jìng)技排球后備人才培養(yǎng)的可行性進(jìn)行分析。我國社會(huì)轉(zhuǎn)型，導(dǎo)致社會(huì)利益結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，也必然引起體育利益結(jié)構(gòu)的變化，是博弈論應(yīng)用于體育領(lǐng)域的

2、根本原因。體育領(lǐng)域存在大量的博弈現(xiàn)象是博弈論應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)條件。競(jìng)技排球后備人才培養(yǎng)具備進(jìn)行博弈分析的要素。參與博弈的利益主體主要有青少年和競(jìng)技體育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)組成。利益主體有不同的策略選擇，及其不同策略帶來的不同得益。
　　分析了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期我國競(jìng)技排球后備人才培養(yǎng)中，青少年和競(jìng)技體育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)兩個(gè)利益主體，在青少年參加競(jìng)技排球訓(xùn)練和競(jìng)技人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)積極開展競(jìng)技排球訓(xùn)練時(shí)候，兩個(gè)利益主體的利益最大化，達(dá)到博弈均衡，是我國競(jìng)技排球?qū)?/p>