三至六年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究.pdf

1、最新小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教學(xué)工作的必要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)行為發(fā)生和維持的內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程乃至結(jié)果有著至關(guān)重要的影響。因此，激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就顯得尤為重要和迫切。
　　本文以成就動(dòng)機(jī)學(xué)的“期望—價(jià)值”理

2、論、自主性動(dòng)機(jī)理論、自我效能理論、成就目標(biāo)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合國外學(xué)者關(guān)于小學(xué)生成就動(dòng)機(jī)方面的研究論文，采用問卷抽樣調(diào)查的方式，對上述研究內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，采用SPSS軟件進(jìn)行分析，以了解三至六年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)的整體情況、成績與動(dòng)機(jī)相關(guān)性、不同學(xué)生的差異性，調(diào)查發(fā)現(xiàn):(1)三到六年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)的整體情況呈正態(tài)分布，而且平均水平偏高;(2)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)的總分和各個(gè)維度與數(shù)學(xué)成績均顯著相關(guān)，成就動(dòng)機(jī)水平的高低對學(xué)生學(xué)

3、業(yè)成就有著很高的預(yù)測力;(3)年級越低數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越差，年級的升高對數(shù)學(xué)學(xué)科價(jià)值的認(rèn)知和表現(xiàn)目標(biāo)上有下滑趨勢;(4)在表現(xiàn)目標(biāo)維度上女生要明顯低于男生，在行為主動(dòng)性維度上男生明顯低于女生;(5)住宿學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感明顯高于走讀學(xué)生，走讀學(xué)生比住宿學(xué)生更加認(rèn)可數(shù)學(xué)的價(jià)值;(6)城鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就動(dòng)機(jī)水平明顯比農(nóng)村小學(xué)高。本文最后根據(jù)上述調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論，以“生本理念”為依據(jù)，分別給出教學(xué)建議，以達(dá)到“因材施教”的目