網(wǎng)絡(luò)視頻公開課內(nèi)容建設(shè)與應(yīng)用研究.pdf

1、建設(shè)并促進(jìn)共享數(shù)字化教學(xué)資源是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》的重要內(nèi)容。目前，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)視頻公開課建設(shè)工作正在進(jìn)行，這是一個(gè)重要的文化現(xiàn)象，意味著原來局限于象牙塔中的知識(shí)、理念和交流方式，將超出精英化的狹小圈子，成為公眾自由獲取和分享的文化資源，將優(yōu)質(zhì)教育從在校學(xué)生延伸到社會(huì)大眾。網(wǎng)絡(luò)視頻公開課的建設(shè)將教育的外延從學(xué)校教育延伸到終身教育，是教育資源分配不均勻這一弊端的有效彌合形式，是我國(guó)教育事業(yè)從普及化走向優(yōu)質(zhì)

2、化的有益嘗試，是我國(guó)全民教育理念的最好詮釋。因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻公開課建設(shè)及發(fā)展中諸多問題進(jìn)行研究，具有一定的理論與現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
　　 本研究著眼于網(wǎng)絡(luò)視頻公開課內(nèi)容建設(shè)的現(xiàn)狀，采用文獻(xiàn)研究法全面閱讀和分析了近三年(2009-2011)來國(guó)內(nèi)主要期刊中與“精品課程”、“視頻公開課”、“內(nèi)容設(shè)計(jì)”等主題相關(guān)的文獻(xiàn)，把握其研究的主題、范疇和主要觀點(diǎn)，同時(shí)采用案例分析法，選擇“愛課程”、“網(wǎng)易公開課”和“超星公開課”平臺(tái)中的四類典型課程

3、為主要研究對(duì)象，通過內(nèi)容分析法和問卷調(diào)查法，總結(jié)了目前國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)視頻公開課建設(shè)在選題(選題類型、選題比例、選題期望)和內(nèi)容設(shè)計(jì)(內(nèi)容的選擇、組織、呈現(xiàn))等方面的積極因素和不利因素，并以精細(xì)加工理論和媒體認(rèn)知理論等為理論基礎(chǔ)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視頻公開課自身特點(diǎn)，提出針對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻公開課內(nèi)容建設(shè)的總體框架，包括網(wǎng)絡(luò)視頻公開課內(nèi)容建設(shè)的基本維度、基本原則和基本流程等，其中以基本流程為核心，該流程進(jìn)一步明確了網(wǎng)絡(luò)視頻公開課選題和具體內(nèi)容設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)。

4、　　 理論應(yīng)用于實(shí)踐才能體現(xiàn)其價(jià)值。本文將核心研究成果應(yīng)用于遼寧師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)《攝影技術(shù)與藝術(shù)》網(wǎng)絡(luò)視頻公開課的內(nèi)容建設(shè)中，通過應(yīng)用效果問卷調(diào)查了解到，學(xué)習(xí)者認(rèn)為：該網(wǎng)絡(luò)視頻公開課內(nèi)容選擇具有豐富性和實(shí)用性；內(nèi)容組織具有連續(xù)性、集中性，且沒有過多冗余信息，能夠在減輕學(xué)習(xí)者認(rèn)知負(fù)荷情況下，提高學(xué)習(xí)效率；內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣，圖、文、聲、像等信息載體呈現(xiàn)時(shí)機(jī)較為適宜。因此，該研究可以為后續(xù)國(guó)內(nèi)大范圍的網(wǎng)絡(luò)視頻公開課內(nèi)容建設(shè)提供借鑒和指