從感悟自然入手提升高中生寫作能力的實踐研究.pdf

1、作文教學(xué)是高中教學(xué)和高考的重中之重，作文分值占據(jù)高考語文總分四成，高中生寫作能力受到師生的共同重視。但在教學(xué)實踐中，由于各種原因，寫作能力的提升工作的收效甚微，這一問題亟待解決。
　　針對高中作文教學(xué)與學(xué)生寫作能力的現(xiàn)狀，反觀中國傳統(tǒng)文化中對自然寫作的關(guān)照，借鑒國內(nèi)外提升寫作能力的相關(guān)研究，結(jié)合當前語文新課標對寫作教學(xué)的要求，筆者力求把感悟自然作為提升寫作能力的基點，進行一系列的實踐研究。
　　從感悟自然入手提升高中生的寫作

2、能力，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然并記錄真實生活，包括季節(jié)特征，自然中的動植物，隨之沉淀對自然的初步思考。強調(diào)高中作文教學(xué)以自然為寫作的源頭，引導(dǎo)學(xué)生對自然中的客觀外物有所感觸，在觸動的基礎(chǔ)上引發(fā)表達，并由此形成對自然對社會乃至自我人生的深刻醒悟甚至領(lǐng)悟；經(jīng)過對自然的認知、描摹，思考、沉淀等一系列感悟的實踐操作過程，達到提升高中生的寫作能力的目的。在感悟的基礎(chǔ)上，以前人感悟自然的優(yōu)秀文章為范本，來拓展文章意境，以此突破提升寫作能力的難點。將寫作