天津市普通高等院校體育教師科學(xué)研究績效評價研究.pdf

1、當(dāng)前，學(xué)校需要的是復(fù)合型人才，體育教師必須重視科研,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,主動適應(yīng)體育課程改革發(fā)展的需要。教學(xué)手段的多樣化與教學(xué)質(zhì)量的提升，最根本的是體育教師的改變，從以前的“經(jīng)驗教學(xué)法”，“辛苦教學(xué)法”向“科研教學(xué)法”轉(zhuǎn)變，從單一的體育教師轉(zhuǎn)向為學(xué)生的健康指導(dǎo)員。只有重視科研,才能更好的為社會服務(wù)，更是體育教師改變命運(yùn)、提高地位、成才發(fā)展的成功之路。
　　本文采用文獻(xiàn)調(diào)查法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和模糊綜合評價法等方法，以我市大中小學(xué)體

2、育教師為體育科學(xué)研究績效評價的對象，運(yùn)用社會學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識。其主要內(nèi)容有：一是調(diào)查天津市普通高校體育教師科學(xué)研究的現(xiàn)狀及影響因素；二是構(gòu)建天津高校體育教師科學(xué)研究績效評價指標(biāo)體系，三對高校體育教師科學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行實例分析。
　　本研究的主要結(jié)論是：一，通過調(diào)查，天津市普通高校體育教師科研能力普遍偏弱，對于科研有一定的需求，但由于自身文化等綜合素質(zhì)的局限性，自主帶頭的科研項目匱乏；二通過問卷調(diào)查，專家求證