基于Android系統(tǒng)的移動學習APP設計研究.pdf

1、隨著網絡技術從3G網絡時代（實現全球無線覆蓋）走到4G網絡時代，智能手機等移動設備的功能越來越強大，移動終端上網也越來越方便、快捷。目前常見的移動終端如智能手機、PAD、掌中電腦等已經成為生活中必不可少的一部分，移動學習發(fā)展的社會背景和網絡基礎已經越來越成熟。
　　移動學習是未來學習中不可缺少的一種學習模式，它滿足學習者利用碎片化時間進行隨時隨地學習的需求，具有學習便捷性、隨意性、交互豐富性、情景相關性等特點，是目前國內外專家學者

2、以及教育領域研究的熱門課題。研究發(fā)現，目前移動學習學習效率并不理想，具體體現在，學習者利用手機進行移動學習的效率不高，學習群體流動性大，用戶使用移動應用程序更換頻率高，對于單個應用程序的使用持續(xù)性差。造成這種現象的原因有多種，如移動學習APP本身設計與開發(fā)的質量、趣味性、互動性、移動學習資源優(yōu)劣等。
　　本文首先對國內外移動學習理論和現狀進行了深入的研究和分析，結合當前移動學習平臺的設計模式，進行移動學習APP的技術和需求的可行性

3、分析和必要性分析，針對移動學習平臺的需求和特點，以基于Android系統(tǒng)的智能終端為移動學習終端,構建Android系統(tǒng)的移動學習平臺。平臺結合當前較流行的移動應用開發(fā)技術，重點描述和設計了Android手機APP開發(fā)環(huán)境、體系架構、開發(fā)框架（如Spring框架、Hibernate框架等）和SQLite數據庫等開發(fā)的關鍵技術。選取師范技能培訓為課程內容進行APP設計研究，將細化理論引入到資源設計之中，規(guī)范資源的開發(fā);在功能模塊的設計過程