基于Android移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著嵌入式硬件技術(shù)的不斷發(fā)展和Android等新一代智能操作系統(tǒng)的推廣，智能手機(jī)已成為大眾消費(fèi)性產(chǎn)品得到普及，人們對(duì)知識(shí)的渴求，也日益增加。但目前的主流繼續(xù)教育平臺(tái)，仍以網(wǎng)絡(luò)教育為主，它并不能滿足現(xiàn)代社會(huì)中人們的碎片化學(xué)習(xí)需求。而傳統(tǒng)的基于SMS短信的移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)也不能滿足大眾群體的日常碎片化學(xué)習(xí)的需求。正是基于這種現(xiàn)狀，對(duì)基于智能移動(dòng)操作系統(tǒng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的研究，成為了移動(dòng)學(xué)習(xí)研究的一個(gè)熱點(diǎn)方向?；谥悄懿僮飨到y(tǒng)的新型移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，才

2、可能支持大眾隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求，才符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的定位。
　　Android系統(tǒng)平臺(tái)的應(yīng)用框架主要有單機(jī)客戶端應(yīng)用、B/S(Browser/Server)應(yīng)用和C/S(Client/Server)應(yīng)用三種架構(gòu)方式，本文在對(duì)這三種移動(dòng)應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)架構(gòu)進(jìn)行比對(duì)和研究的基礎(chǔ)上，提出并設(shè)計(jì)了基于Android系統(tǒng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的混合架構(gòu)設(shè)計(jì)方式，并成功用該架構(gòu)實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)學(xué)習(xí)前端平臺(tái)原型的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)包括三部分的內(nèi)容，后端

3、服務(wù)軟件的開(kāi)發(fā)、前端Android應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)以及移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)工作。在移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)Android前端應(yīng)用中，在線考試系統(tǒng)功能模塊采用了B/S架構(gòu)進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)，基于微博的互動(dòng)交流平臺(tái)采用了 C/S架構(gòu)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，而資源中心主要采用了單機(jī)客戶端的方式實(shí)現(xiàn)?；旌夏Ｊ皆O(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在可以根據(jù)各部分功能的特點(diǎn)選擇最佳的架構(gòu)實(shí)現(xiàn)方案。
　　本文研究的主要內(nèi)容包括以下這些：Android系統(tǒng)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)、微博客戶端的開(kāi)發(fā)、AJA