小學(xué)數(shù)學(xué)教案

1、第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的觀測(cè)技能、判斷技能。學(xué)法引導(dǎo)：引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、爭(zhēng)論、計(jì)算、探究、驗(yàn)證等方法討論比例的意義和比例的基本性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：比例的意義和基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用比例的意義或基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確地組成比例。教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊同學(xué)們，今日數(shù)學(xué)課上有許多有趣的問(wèn)題等待你們來(lái)探究和發(fā)覺(jué)，盼望大家都能有收獲。大家有沒(méi)有信心?1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下上學(xué)期我

2、們學(xué)過(guò)的比的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么叫做比?并舉例說(shuō)明什么是比的前項(xiàng)、后項(xiàng)和比值。老師把同學(xué)舉的例子板書(shū)出來(lái)2、老師也預(yù)備了幾個(gè)比，想讓同學(xué)們求出他們的比值，并依據(jù)比值分類(lèi)。第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè)師：在圖上這四周?chē)?guó)旗的尺寸中，還能找出哪些比來(lái)組成比例?比例也可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式：4.5/2.7= 10/6 請(qǐng)同學(xué)們很快地把黑板上我們寫(xiě)出的比例，改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式。(2)引導(dǎo)概括比例的意義。同學(xué)們，老師剛才寫(xiě)出的這些式子叫做比例，那么誰(shuí)能用一句話(huà)把比例

3、的意義總結(jié)出來(lái)呢?(依據(jù)同學(xué)的回答板書(shū)比例的意義。)(3)判斷。舉一個(gè)反例：那么 2：3 和 6：4 能組成比例嗎?為什么?“從比例的意義我們可以知道，比例是由幾個(gè)比組成的?這兩個(gè)比需要具備什么條件?因此判斷兩個(gè)比能不能組成比例，關(guān)鍵是看什么?(看兩個(gè)比的比值是否相等)假如不能一眼看出兩個(gè)比是不是相等的，怎么辦?”(依據(jù)比例的意義去判斷)依據(jù)同學(xué)的回答，老師小結(jié)：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道了比例是由兩個(gè)相等的比組成的。在判斷兩個(gè)比能不能組