2017最新教育心理學與德育工作基礎知識試題及答案

1、2017最新教育心理學與德育工作基礎知識試題及答案 最新教育心理學與德育工作基礎知識試題及答案一、選擇題：1. 桑代克認為，學習就是形成刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)。這種聯(lián)結(jié)的形成機制是()。A.建構B.頓悟C.試誤D.強化2. 教育心理學研究的核心內(nèi)容是()。A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程3. 根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，個體能夠運用假設-演繹推理的方式來解決問題 的年齡階段是()。A.0-2 歲 B.2-7 歲 C.7-

2、11 歲 D.11-15 歲4. 某學生經(jīng)常將失敗歸因于運氣。在維納的三維度歸因模式中，運氣屬于()。A.外在、不穩(wěn)定、不可控的因素B.外在、穩(wěn)定、不可控的因素C.外在、不穩(wěn)定、可控的因素D.外在、穩(wěn)定、可控的因素5. 某學生把從一元一次方程的解法中獲得的規(guī)則運用到一元一次方程不等式的問題解 決中。解釋這種遷移現(xiàn)象的最佳理論是()。A.形式訓練說B.類化說C.相同因素說D.關系轉(zhuǎn)化說6. 在讀一首短詩時，某學生學習10分鐘就剛好能背誦，

3、隨后他又學習了幾分鐘。這 種剛好成誦的附加學習，被稱為()。A.發(fā)現(xiàn)學習B.意義學習C.過度學習D.掌握學習7. 某學生的廣播體操訓練表現(xiàn)為：整體動作趨于協(xié)調(diào)連貫，多余動作有所減少，視覺 控制逐漸讓位于動覺控制，但動作執(zhí)行尚未達到自動化。從動作技能的形成階段來看，該 生的廣播體操技能處于()A.操作定向階段B.操作模仿階段C.操作熟練階段D.操作整合階段8. 某學生在理解考試中對自己的閱讀活動進行了一番安排：先掌握試題中的問題要求， 然

4、后帶著問題去閱讀。這種學習策略屬于()。A.監(jiān)控策略B.精細加工策略C.計劃策略D.學習時間管理策略18. 加涅從學習結(jié)果的角度把學習分為：言語信息學習、智慧技能學習、學習、動作 技能學習和態(tài)度學習。19. 馬斯諾認為，人的最高層次需要為需要。20. 按照奧蘇伯爾的理論，原有認知結(jié)構通過可利用性、和穩(wěn)定性三個變量對新知識 學習產(chǎn)生影響。21. 所謂，就是變換事物的非本質(zhì)特征，以突出事物的本質(zhì)特征。22. 心智技能具有三個特點：對象具有觀

5、念性、執(zhí)行具有、過程具有簡縮性。23. 列提綱、利用圖形、利用表格等策略，主要屬于認知策略中的策略。24. 在問題解決中，窮盡一切方案能確保問題得到解決的方法叫做。25. 在品德的心理結(jié)構中，衡量品德形成的標志是。26. 常用而有效的品德培養(yǎng)方法包括說服、榜樣示范、群體約定、和賞罰控制。27. 通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種復雜的行為。即，對學生趨向成 功的每一步都給予強化，以引導學生實現(xiàn)最終目標。這種行為改變方法就是。28

6、. 發(fā)現(xiàn)學習有四大優(yōu)點：有利于激發(fā)智慧潛能、有利于培養(yǎng)、有利于學會發(fā)現(xiàn)技能， 有利于知識的保持。29. 學生已經(jīng)有三角形的觀念，現(xiàn)在來學習直角三角形、等邊三角形和等腰三角形等 新知識。這種下位學習被奧蘇伯爾稱為類屬學習。30. 意義學習的客觀條件就是材料本身必須具有。31 .奧蘇伯爾把學校情境中的成就動機分為三種不同形式的內(nèi)驅(qū)力，其中，屬于內(nèi)部 動機的是內(nèi)驅(qū)力。32. 以學生所在團體的平均成績作為參照標準，根據(jù)其在團體中的相對位置來報告