初中英語說課稿 how can we become good learners

1、初中英語說課稿 初中英語說課稿 How How can can we we become become good good learners learners一、 教材分析（一）教材地位Unit 6 的中心話題是音樂，而音樂與我們的生活密切相關(guān)，通過本單元的學習，要求學生能夠用英語談?wù)撟约合矚g的音樂，和音樂家，并說明為什么。在談?wù)撨@個話題的同時，學習并掌握定語從句。定語從句在初中教材中是一個很重要的知識點，學好這一單元對后面的學習很有

2、幫助，起著承上啟下的作用。在中招考試中，不但十五個選擇題中要涉及這方面的內(nèi)容，而且在也閱讀理解中也有大量的定語從句出現(xiàn)，如果不能夠很好地掌握它，勢必影響學生今后對閱讀文章的理解。因此，本單元不僅是本冊書的重點，在整個初中教學中，他都占著非常重要的地位。（二）教學目標1、知識目標：學會恰當?shù)氖褂靡龑?dǎo)詞 that ,which ,who2、能力目標1）掌握功能句“What kind of music do you like ? I like

3、 music that I can dance to . I love singers who can write their own music.”2） 能夠自如地談?wù)撟约核矚g的音樂和音樂家。3、情感目標：通過學生談?wù)搶σ魳泛鸵魳芳业暮脨?，從而使學生學會欣賞音樂的美。三）重點和難點：1、重點1）本節(jié)課的教學重點是學會并掌握先行詞為物或者人時，引導(dǎo)詞“that ,who ,which”的使用方法。2） “prefer …to…”的用法

4、3）掌握有關(guān)音樂的詞匯和相關(guān)的詞組，能夠比較流利地描述自己喜歡的音樂，運用功能句 “What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.”2、 難點代，樹立以學生為本的思想，提倡學生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究從而實現(xiàn)教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。 ”利用學

5、生感興趣的生活實際引入教學，有利于引起學生的學習興趣和參與興趣。任務(wù)二：分組操練。讓全班同學以四人小組為單位操練和表演對話，教師巡視、觀察、監(jiān)控、調(diào)整、提供幫助。通過編對話的形式談?wù)撍麄儗σ魳泛鸵魳芳业暮脨?，不僅體現(xiàn)小組合作學習，也體現(xiàn)了師生之間的合作學習。 《新課程理念》中提到， “學會與他人合作已經(jīng)成為全球教育改革的四大支柱之一。在英語教學中培養(yǎng)學生的合作精神的一個重要途徑是通過設(shè)計和提供大量合作性的語言活動，讓學生在學習過程中感受

6、與他人合作、分享知識和成功的感受。 ”任務(wù)四：寫自己的句子。讓學生在逐步掌握功能句“說”的技能之后，轉(zhuǎn)入模仿句式寫句子， “I like music that＿＿” 。 “造句是培養(yǎng)學生運用英語的最簡單易行的訓(xùn)練方法，可以使學生通過運用單詞和短語來掌握句子。為今后寫作練習打下最基本的基礎(chǔ)。 ”任務(wù)五：教師創(chuàng)設(shè)聽力情景，并針對聽力提出適當?shù)膯栴}，使學生有目的地進行聽力練習，然后小組討論、全班訂正。聽力練習也是本節(jié)課的教學難點，平時大多數(shù)學

7、生都說聽力難，其實主要是沒掌握聽力技巧，如果讓學生帶著問題有目的地去聽就容易多了。這實際也是一種聽力技巧，即不需要聽清每個詞，只需抓住關(guān)鍵即可。任務(wù)六：鞏固和遷移。教師簡單的設(shè)計一些針對性比較強的練習，讓學生幾分鐘內(nèi)完成以達到學生對本單元知識點的鞏固和遷移。任務(wù)七：閱讀練習。讓學生帶著問題，根據(jù)本節(jié)課所學自己閱讀課文 Section A 3a，然后找出問題相應(yīng)的答案，閱讀前，教師解釋 remind sb of sb/sth “使

8、…記得，提醒” ，然后小組討論，全班訂正。這樣安排的主要目的是鍛煉學生的閱讀能力和培養(yǎng)學生的合作精神。任務(wù)八:：布置作業(yè)。讓學生利用本節(jié)所學內(nèi)容完成 3b 和 4，也即編對話和采訪練習。以達到對本節(jié)知識的鞏固和遷移。四、教學效果通過本單元的學習，不僅能使學生學會本單元的功能句，而且通過創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學生的積極性和自主性，使學生敢于用英語交流和表達，學習中遇到困難，愿意主動向他人請教，并有較強的合作精神，使學生進一步體會到英語學習的快樂與成