2021秋三年級英語上冊unit1hello課時4let’stalklet’splay教案人教pep

1、1Unit Unit 1 Hello! Hello!Part Part B 第一課時 第一課時Let's Let's talk talk ＆ Let's Let's play play教學(xué)目標(biāo)：1.能靈活運用句型：“What's your name?” “My name's…”來詢問和回答姓名。2.能靈活運用“Goodbye!” “Bye!”進(jìn)行道別。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力和社交能

2、力。教學(xué)重點：能靈活運用句型：“What's your name?” “My name's…” “Goodbye!” “Bye！” 。教學(xué)難點：1.了解自我介紹的兩種表達(dá)方式：“I'm …” “My name's …”;2.學(xué)會“What's” “name's”的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：姓名卡片、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：Step 1: Warm up(1)分男女生組比賽歌唱 ABC song，比比

3、哪組唱得最準(zhǔn)確、最整齊。(2)接龍開火車自我介紹，并運用句型：“Hello!/Hi! I'm …” 。Step 2: Presentation(1)情景交際引出“What's your name?” “My name's …”教師對學(xué)生打招呼：“Hello! I'm Miss Chen.” “My name's Chen Xia.” 。教師重復(fù)新句型“My name's

4、…”反復(fù)說，并由慢到快，接著問一位學(xué)生：“What's your name?”邊問邊指他的姓名卡片，并可做適當(dāng)引導(dǎo)，用口型提示他回答：“My name's…” ，并對其回答給予表揚，并依次問下一個學(xué)生，要求其模仿回答。(2)重點教讀 name's 的發(fā)音，學(xué)生依次介紹時，教師要糾正發(fā)音。(3)跟讀“What's your name?”注意“What's”和“name”的發(fā)音。(4)讓學(xué)生跟讀練習(xí)，

5、并采用同桌二人分組互相練習(xí)句型：“What's your name?” “My name's …” 。(5)出示放學(xué)后師生一起出校門的圖片，讓學(xué)生討論師生道別時應(yīng)說些什么，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示道別的用語：Goodbye! Bye!(6)播放錄音，全班學(xué)生跟讀“Let's talk”對話。(7)完成“Let's play”部分的任務(wù)。學(xué)生拿出自己的姓名卡片，并在同桌之間進(jìn)行對話。如：S1：What's

6、 your name? S2：My name's Lily.然后將所有學(xué)生的姓名卡片收上來，打亂順序，教師抽到誰的姓名卡片，學(xué)生就站起來與老師對話。如：“What's your name? My name's Wu Yifan.”Step 3: Consolidation and extension(1)接龍問答：如：S1：What's your name? S2：My name's…Wh

7、at's your name? S3：…(2)每組派兩名學(xué)生上臺，一名是被尋找對象，一名是尋找人員，運用句型：“What's your name? My name's…”來問答，比一比誰先找到自己的隊員。(3)課堂練習(xí)。2① What's B name?A. you B. your② —Bye, Miss White.— B A. Hello! B. Goodby

8、e.③ What's your name?— A A. My name's Chen Jie. B. Hello! Chen Jie.Step 4: Homework跟讀“Let's talk”對話，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。板書設(shè)計：教學(xué)反思：本課時的目標(biāo)明確，主要訓(xùn)練問答姓名及道別的口語交際。在教學(xué)的過程中采用同桌練習(xí)，師生對話，學(xué)生模仿的形式進(jìn)行練習(xí)，有利于鞏固所學(xué)新句型。另外， “接龍”和“找隊友