12從烽火狼煙到電子郵件教學設計

1、山美版《品德與社會》四年級下冊（知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。體會報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關系，學習利用傳媒安全、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。1、情感與態(tài)度 知道古今通信的種類和方式，了解通信的發(fā)展變化。2、行為與習慣 會比較不同通信方式的特點及古今通信的差異。3、知識與技能 學生搜集信息、

2、處理信息的能力。感受通信的發(fā)展給人類社會和人們生活帶來的巨大變化，認識科學技術要為人類造福。4、過程與方法 經(jīng)歷與同學、老師或其他人交流、合作、共享的學習過程，學習初步的觀察、調(diào)查、搜集、整理信息的方法。本課是山美版四年級品德與社會下冊第 4 單元《通信與生活》的第 1 課。第 單 元 四 通信與生活 第 12 12 課 從烽火狼煙到電子郵件 從烽火狼煙到電子郵件內(nèi)容標準 內(nèi)容標準教學目標 教學目標教學內(nèi)容分 教學內(nèi)容分析

3、到前面來。板貼：古代、現(xiàn)代師：同意嗎？可以以電報的出現(xiàn)為準，之前的屬于古代，后面的是現(xiàn)代。（二） 、古今分組交流，明確研究目標。師：我們先來一起研究古代的通信吧。宋代的詩人陸游曾在他的作品《漁家傲》中留下了這樣的詩句：課件：（古詩《漁家傲》 ） （東望山陰何處是?往來一萬三千里。寫得家書空滿紙。流清淚,書回已是明年事。 ）指名朗讀師：這首詩里最能反映當時信息傳遞的是哪句話？課件：“書回已是明年事”標紅 師小結：這一封信從寄出到回信，需要