三年級下冊信息技術教案－2.4設計環(huán)保宣傳欄｜遼師大版

1、設計環(huán)保宣傳欄 設計環(huán)保宣傳欄學情分析： 學情分析：孩子們經(jīng)過了三年級上學期的學習，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，本學期教師要繼續(xù)保護并且激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)孩子的信心，教給孩子科學的學習方法，確保教師的教學質(zhì)量和學生的學習效果。但是，因為各 種原因，學生間也存在一些差距，教師要采取靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學習興趣，給學生創(chuàng)造自己它濃縮的而學習機會，使學生在掌握知識的同時在能力 方面也獲得發(fā)展。教材分析： 教材分析：根據(jù)小學生

2、的年齡、愛好、知識、認知結構等特點，由淺入深、循序漸進等原則安排教學順序。邊上機操作邊掌握有關知識，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立運用知識的習慣，培養(yǎng)他們的自學能力。 教學目標： 教學目標：1、激發(fā)學生樹立自覺環(huán)保的意識，培養(yǎng)學生綜合運用色彩的能力及對圖形的觀察力。 2、學會在畫圖軟件中插入圖片文件；學會制作立體字。 3、能綜合運用各種畫圖工具進行繪畫。教學重點： 教學重點：1、在畫圖軟件中插入圖片文件。

3、2、在畫圖軟件中制作立體字。 教學難點： 教學難點：學會立體字的編輯與插入圖形文件組合的方法。教學過程： 教學過程：反口令游戲教師說“站”，同學們就坐下，反之，教師說“坐”，同學們就站起來。 （設計意圖：讓學生在活躍的課堂氛圍中學習新的知識）一、創(chuàng)設情境 導入新課 （出示幻燈片圖片，讓學生看環(huán)境破壞前的照片，教師并講解圖片內(nèi)容）幾年前的這個時候我?guī)е业募胰艘黄鸪鋈ゴ河危抢锷角逅?，綠油油的小草隨風擺動，草地上零星的點綴著野花，小鳥

4、在枝頭是高聲歌唱，不遠處 有一條小溪，溪水清澈見底，魚兒在水中歡快的游著。這樣的環(huán)境讓我記憶猶新，而且我聽說那里已經(jīng)成為旅游景點，還想去看看，就在前幾天我又帶著我的家人一起去了。 （出示幻燈片圖片，讓學生看環(huán)境破壞后的照片）可是我到那里一看，那里游人真的增加了好--多.....可是......從同學們 剛剛看圖時發(fā)出的驚嘆聲中，我感受到了你們的想法和我一樣，對環(huán)保意識都很強烈，對他們的行為都很氣憤，想對這些不文明的現(xiàn)象說 BYEBYE。

5、 （設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樹立保護環(huán)境的意識）今天我們就共同利用好這節(jié)微機課，為我們身邊的環(huán)境做些什么，看看誰有什么好的辦法？ （學生回答--制作標語或宣傳欄）（教師評價：好創(chuàng)意！這個想法太棒啦?。┯袀€思路）現(xiàn)在就請同學們利用上桌面上老師為你們準備好的圖片素材，以及 剛才學到的插入圖片、設計立體字和組合文件做一個環(huán)保標牌吧！ 5、學生作品展示學生評價，教師評價 6、保存作品 三、歸納總結，完成建構 這節(jié)課我們學會了制作環(huán)保