三年級上冊信息技術教案－2.6”鍵“步如飛｜遼師大版

1、第 6 課 鍵步如飛教學目標： 教學目標：1、使學生熟練掌握詞組輸入的多種方法。2、使學生能夠用隔音符號輸入特殊詞組。教學重點： 教學重點：智能 ABCL 輸入法輸入詞組的 3 種方式。教學難點 教學難點：輸入詞組過程中幾種方式的靈活運用。教學方法 教學方法：任務驅動法、演示法、通過實踐掌握。教學準備 教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。一、導入出示一組雙字詞語，大家一起朗讀一遍。學生一起朗讀下面詞語：暢想 傾聽 優(yōu)美 匆忙 阻攔 渴

2、望 芬芳 甘甜 嫵媚 短暫 樸素下面大家觀察老師是怎樣把這些詞語輸入電腦的。 （通過網(wǎng)絡或大屏幕向學生展示老師輸入詞語的過程） 。老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學生回答：教師是兩個字一起輸入的。輸入這些詞組時，如果逐個輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。接下來我們大家一起來試一下。二、開始新課1、輸入雙字詞組步驟(1)、先鍵入詞組中第一個字的拼音,注意：輸完不要按空格鍵。(2)、接著鍵入詞組中第二個字

3、的拼音，兩字的拼音連起來。(3)、按空格鍵，此時出現(xiàn)與這個詞讀音相同的詞組選擇框。(4)、選擇對應的詞語。學生操作：練習 1：第一頁的第一個詞提醒 開墾 忙碌 趁機 終于 央求 放棄 圓潤 清涼 真摯 原野 狂歡 精美 優(yōu)雅 端莊 留戀 明媚 危機 從容 躍進 分析 精通 察覺 震驚 靈敏 精致 欺騙 懲罰 圍攏 絲毫 練習 2：第一頁的第 N 個詞晶瑩 秀麗 顯示 竹籃 清香 狐貍 晶亮 深情 搖曳 鎮(zhèn)靜 形勢 獅子 童年 回憶 老實