一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-9 夜色19-部編版

1、第四單元第 2 課《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教材分析教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“晚”、“再”3 個(gè)生字。2、 正確流利有感情地朗讀課文，喜歡朗讀。3、 體會(huì)課文情感，會(huì)仿照例句練習(xí)說話；體會(huì)“擬人”的修辭手法。4、 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。[來源:Z*xx*k.Com]教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)課文情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]二．教學(xué)

2、準(zhǔn)備多媒體課件、小星星音樂、課文錄音；三．教學(xué)流程教師行為 教師行為 學(xué)生行為 學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入兒歌導(dǎo)入：師：老師今天給大家?guī)硪皇讋?dòng)聽的兒歌，會(huì)唱的小朋友跟著一起唱好嗎？播放音樂， 。師：這首歌描寫了什么時(shí)候的景色？ 課件出示美麗的夜色圖片。今天就讓我媽 走進(jìn)“夜色”這篇課文，師板書課題。師過渡：其實(shí)夜晚的景色很美很美，但是怕黑的小朋友卻欣賞不到，今天我們就來 認(rèn)識(shí)一位怕黑的小朋友。1、生跟唱，跟著兒歌打拍子。2、生答

3、出自己眼中的夜晚是什么樣的。通過一首耳 熟能詳?shù)膬?歌，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的欲 望，同時(shí)老 師的過渡語(yǔ) 言激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)課文 的興趣。新課學(xué)習(xí)初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。一、明確讀文要求。1、 借助拼音自讀課文；2、在課文中圈出12 個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字；3、在課文中讀讀生字。二、 學(xué)習(xí)生字。1、 生借助拼音自讀課文、圈出12 個(gè)生字。2、 讀 一讀圈通過自主朗讀、朗讀指導(dǎo)、讓學(xué)生在初讀環(huán)節(jié)將生字文分小節(jié)學(xué)習(xí)[來源 來源:Z|xx|k.Com]3、

4、師質(zhì)疑：哪里看出他膽小呢？鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)課文。4、 生交流，師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾點(diǎn)：（1）感受“很小很小”“講了又講” ，媽媽通過講勇敢的故事來鼓勵(lì)“我”不害怕。 （2）抓住“一看窗外心就亂跳”體會(huì)語(yǔ)氣，用“一……就……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，練習(xí)說話。5、 學(xué)習(xí)第二小節(jié)師過渡：媽媽講故事的方法并沒有讓“我”變得勇敢，爸爸想出了什么辦法讓“我”不在害怕黑夜呢？男生讀讀第二小節(jié)。6、 交流爸爸偏要拉我去散步，體會(huì)“偏要”一詞。7、 引導(dǎo)學(xué)生想象“

5、我”在夜色中看到了什么：（1）讀出“原來花草都像白天一樣微笑”的語(yǔ)氣，體會(huì)“我”看到“花草微笑”時(shí)的驚訝心情。（2）花草會(huì)“微笑”嗎？師明確這是擬人的寫法，舉例子感受擬人句。指名學(xué)生說一說，讓學(xué)生回憶在《動(dòng)物兒歌》中的兩句擬人句。（3）提問：“我”還怕黑嗎？8、課文配樂朗讀欣賞，學(xué)生有感情地朗讀全文。找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。3、用“一……就……”練習(xí)說話4、當(dāng)一當(dāng)“小小播音員”、賽讀。5、體會(huì)“偏要”的意思，感情朗讀。6、感受擬人的修辭手法，練習(xí)