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1、1 / 625 矛和盾的結(jié)合第一課時教學(xué)目標 1、認識“矛、盾“等6個生字.會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文:摘抄課文中你認為用得好的詞語。 教學(xué)重點識記生字 教學(xué)難點正確、流利朗讀課文 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話,揭示課題①出示矛和盾的圖片:你知道哪個是“矛”?哪個是“盾”嗎?(矛:古代一種兵器。長形,尖頭,安上木質(zhì)的長柄,作戰(zhàn)時用于直刺。矛在商周時用青銅制成,漢代多用鐵
2、制成的矛。盾:盾牌,古代作戰(zhàn)時擋御刀箭等的武器。)②矛和盾是兩種相對峙的武器,如果把它們集合在一起,結(jié)果會怎么樣呢?出示課題,齊讀:矛和盾的集合。 二、初讀課文,整體感知①學(xué)生輕讀課文,要求讀準字音、讀通句子。②開火車組詞讀生字和詞語。③指讀課文,讀后評議糾正錯誤. 三、理清思路1、自己把課文再默讀一遍,想一想:課文講了一件什么事呢?2、課文應(yīng)該如何劃分層次? 四、指導(dǎo)寫字①認讀要求會寫的14個字。②重點指導(dǎo)7年左右結(jié)構(gòu)的字。持 般 攻
3、 炮 坦 戰(zhàn) 神③學(xué)生寫字,教師巡視,及時評議。第二課時教學(xué)目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文:摘抄課文中你認為用得好的詞語. 2、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)發(fā)明家勤于思考、關(guān)于實踐的品質(zhì),懂得“誰善于把人的長處集于一身,誰就會是勝利者“這句話的含義。 3、初步了解用事實說明道理的表達方法。 教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生了解發(fā)明家是怎樣發(fā)明坦克的,即把盾的自衛(wèi)和矛的進攻的優(yōu)點合二為一的過程。 教學(xué)難點理解、體會由坦克的發(fā)明引發(fā)的道理。 教學(xué)過程 一、讀
4、文質(zhì)疑。 1、自讀課文,你能提出了哪些問題?①發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的?②“是的,誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者“這句話給你什么啟發(fā)? 2、這節(jié)課我們就來討論這兩個問題。 二、學(xué)生討論,交流感悟①學(xué)生自己先帶著第一個問題自主閱讀課文,可以適當作點批注。②小組內(nèi)交流.3 / 6教學(xué)目標1.分角色、有感情地朗讀課文.2.讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。3.抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞句,積累語
5、言。 教學(xué)重點通過陶罐和鐵罐對話、神態(tài)的描寫,了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。 教學(xué)難點理解課文講的道理。每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處. 教學(xué)過程 一、精讀課文,讀出感情1、小組分工朗讀課文,注意讀出陶罐和鐵罐的不同語氣.2、請一個小組匯報朗讀,其他同學(xué)注意傾聽,看他們是否讀出了陶罐和鐵罐不同的特點.3、結(jié)合學(xué)生的朗讀,進行評議,點撥理解。a。你覺得鐵罐有什么特點?找出表現(xiàn)他神態(tài)
6、和動作的詞句讀一讀。b.你覺得陶罐有什么特點?找出表現(xiàn)他神態(tài)和動作的詞句讀一讀。c.教師扣住學(xué)生的朗讀,引導(dǎo)領(lǐng)悟鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛克制,幫助學(xué)生歸納出理解詞語的幾種方法:如聯(lián)系上下文理解“奚落”;利用近義詞理解“謙虛、懦弱、輕蔑、爭辯、惱怒”;通過表演朗讀來理解表示神態(tài)和動作的詞語。4、小組再次合作,分角色朗讀全文。5、全班交流,展示朗讀.評出最佳合作小組。 二、交流感受,明白道理①教師啟發(fā):從陶罐和鐵罐不同的表現(xiàn)以及最后不同的
7、結(jié)局,你得到什么啟發(fā)?②鼓勵學(xué)生暢所欲言,尊重學(xué)生不同的感受:如:學(xué)生認為“要謙虛,不要驕傲”可以;認為“要多看別人長處、多看自己短處”可以;認為“謙虛的人有好的結(jié)局,驕傲的人下場可悲”也可以。③拓展延伸,加深理解.讓學(xué)生說說讀了這個故事,想到了哪些學(xué)過的課文或生活中的事情。 三、續(xù)編故事續(xù)寫鐵罐給陶罐的一封信。 板書設(shè)計27陶罐和鐵罐謙虛 傲慢光潔樸素 美觀不復(fù)存在28 獅子和鹿教學(xué)目標:1.能有感情地朗讀課文。2.通過朗讀
8、,理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度,這是課文學(xué)習(xí)的重點。3.教學(xué)難點是使學(xué)生體會故事中所講述的道理。 教學(xué)準備:小黑板,頭飾,課件等。 教學(xué)時間:40分鐘。 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。課件展示:歡快的音樂聲起,一只漂亮的鹿從叢林里出來,蹦到池塘邊。1、同學(xué)們,今天老師把誰請來了?(小鹿姐姐)你喜歡它嗎?你覺得它什么地方最美?學(xué)生交流。2、鹿姐姐也認為自己的角很美,可是它經(jīng)歷了一件事,使它改變了一些看法,咱們先來聽聽它自己是怎
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