初中數(shù)學單元作業(yè)設計初中數(shù)學作業(yè)有效設計16篇

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —初中數(shù)學單元作業(yè)設計初中數(shù)學作業(yè)有效 初中數(shù)學單元作業(yè)設計初中數(shù)學作業(yè)有效設計 設計 16 16 篇初中數(shù)學單元作業(yè)設計初中數(shù)學作業(yè)有效設計 16 篇 初中數(shù)學單元作業(yè)設計初中數(shù)學作業(yè)有效設計(1) 有效設計初中數(shù)學作業(yè)，推動學生數(shù)學才能的進展：陸軍來源：《數(shù)學教學通訊·初中版》2022 年第 12 期 [摘 要] 作業(yè)是數(shù)學課堂的重要延遲，也是

2、數(shù)學學習的重要環(huán)節(jié). 本文從當前初中數(shù)學作業(yè)設計中普遍存在的問題啟程，立足于學科特點和學生處境，探討了初中數(shù)學作業(yè)設計的根本原那么和設計方式. [關鍵詞] 初中數(shù)學作業(yè)；設計原那么；設計方式 作業(yè)是數(shù)學課堂的重要延遲，是數(shù)學學習的根本環(huán)節(jié)之一，初中教師要用心設計作業(yè)，促成學生在課外自主實現(xiàn)數(shù)學才能的進展. 調(diào)查察覺，當前初中數(shù)學作業(yè)設計普遍存在著低效和無效的情形，概括表現(xiàn)為兩類較為突出的問題：一是題海戰(zhàn)術(shù)濫用；二是無條理的作業(yè)布置. 針