雞兔同籠問(wèn)題教案及說(shuō)課稿

1、四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》教案田莊中心校耿莊小學(xué)王 俊教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元《雞兔同籠》。教學(xué)目標(biāo)：1、了解“雞兔同籠”問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解猜測(cè)法、畫圖法，掌握用列表法、假設(shè)法解決問(wèn)題，初步形成解決此類問(wèn)題的一般性策略。2、體會(huì)其在日常生活中的應(yīng)用及價(jià)值，體會(huì)解題策略的多樣性，感受數(shù)學(xué)思想文化的熏陶。3、感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的思路和方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題

2、。教學(xué)難點(diǎn)：用假設(shè)法解決“雞兔同籠”問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：PPT 課件教學(xué)過(guò)程：一、引學(xué)（一）激趣導(dǎo)入課題；（一）《孫子算經(jīng)》中的雞兔同籠問(wèn)題。（二）課本 105 頁(yè)做一做。1、日本的“龜鶴算”問(wèn)題。（第一題）2、“雞”和“兔”的“腳數(shù)”相差不是 2。（第二題）四、引展課本 P105 閱讀資料—抬腳法（古稱砍足法）五、本課小結(jié)：解決 “雞兔同籠”注意事項(xiàng)。六、布置作業(yè)（一）完成課本 P106—P107 練習(xí)二十四；（二）完成“雞兔同籠”類問(wèn)題