高三歷史教學總結六篇_1

1、高三歷史教學總結六篇 高三歷史教學總結六篇高三歷史教學總結 篇 1時間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間已是期末。回首第一學期的教學工作，有勝利的喜悅，也有些許的遺憾。為了在下學期更好地開展工作，現(xiàn)將這學期的教學工作做如下總結。 首先，在思想上堅固樹立“以人為本、關愛同學”的訓練思想，深化學習六步教學法理論和生態(tài)大課堂理念，用課改的精神武裝自己的頭腦，在思想上與學校黨委保持高度全都。 其次，在教學方面，努力踐行生態(tài)大課堂的訓練觀。 1、主動主動的學

2、習有關課程改革的理論，通過聽專家講座、外出考察學習和自修等方式，對我校提倡的六步教學法和生態(tài)大課堂有了更加清楚的熟悉，不斷領悟這種教學法的精神實質(zhì)，提高自己課改的理論水平。 2、主動投身到課改的洪流中去，做課改的主動實踐者。無論是導學案的編制、集體教研、聽評課還是上示范課我都主動的參與，并力圖有所創(chuàng)新和收獲。進入高三以來，我更加注意發(fā)揮六步教學的精髓，在課堂上充分調(diào)動同學去說，發(fā)揮同學的主體地位，信任同學，同時又高對重視老師的點撥提質(zhì)，

3、防止課堂的無效性，能做到課堂既三歷史教學工作，讓同學們有一個良好的歷史成果。 高三歷史教學總結 篇 2訓練要面對世界、面對將來、訓練要有利于一個國家的國際競爭。而競爭，歸根究竟是人才的競爭。當前新形勢下出臺的“3+x”高考方案，正是為適應培育綜合型、競爭型人才的舉措之一、它必將對一般中等學校的訓練教學改革產(chǎn)生重大影響。今年是我省實行綜合考試以來的第三年，在工作中我不斷地總結、探究，積累了肯定的閱歷，現(xiàn)就文科綜合考試與高三歷史教學談談自己

4、的一點看法。 一、側重培育同學的綜合力量 改革的潮流促使中學歷史教學的觀念不斷更新，教學方法不斷改進，綜合力量培育已成為當前歷史教改的熱門話題。所謂“綜合”大致包括：學科內(nèi)的綜合、學科之間的交叉、滲透與綜合，理論與實際的結合、教學中滲透現(xiàn)代意識等。其中選擇題以若干中心論題為主線，牽連、延長出包含力量要求的小問題，如“羅斯福新政”從基本內(nèi)容到國家壟斷資本主義， “松江棉紡織業(yè)”從興盛到衰落的緣由及后果，明顯體現(xiàn)出從基礎學問到歷史概念，從古