教科版五年級科學下冊《傳熱比賽》精品教案教學設計優(yōu)秀公開課

1、科目版本 科目版本 小學科學教科版五年級下冊章節(jié)課名 章節(jié)課名 第二單元 第 7 課 傳熱比賽學習目標 學習目標科學概念 科學概念不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的。像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。過程與方法 過程與方法進行不同材料物體熱傳導性能的比較實驗。 分析熱的良導體與熱的不良導體在生活中的運用。情感態(tài)度價值觀 情感態(tài)度價值觀發(fā)展對探究的濃厚興趣。意識到實驗方法的選

2、擇和改進會對實驗數(shù)據(jù)的準確性產(chǎn)生影響。具體環(huán)節(jié)設計 具體環(huán)節(jié)設計教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 頁碼 頁碼 內(nèi)容 內(nèi)容 多媒體素材 多媒體素材 設計要求 設計要求1. 1.教師上課 教師上課1.情景導入 情景導入 1.1 1.1 老師這里有木、塑料和不銹鋼做的調(diào)羹，如果把它們放進熱水里，過一會，調(diào)羹的上端會有什么變化呢？1.5 1.5下面我們就來一場傳熱比賽！不過請你想一想，怎樣才能讓比賽公平公正呢？哪些條件要一樣呢？只能改變哪個條件？1.6 1.

3、6 我們先來看看需要哪些實驗材料。這里有同樣大小的木棒、塑料棒、不銹鋼條、銅條。1.7 1.7 還有溫度傳感器、容器、MGA 采集器和熱水。1.8 1.8 首先把同樣大小的四種材料放入容器中并固定好， 然后把溫度傳感器插入插孔， 與材料的頂端接觸。然后將連接木棒的溫度傳感器與頻道 1 連接好，塑料棒的接在頻道 2，不 銹鋼條的接在頻道 3，銅條的接在頻道 4。打開 MGA 采集器。 （跳轉(zhuǎn)到設置時長畫面)設置時長為 2 分鐘。設置好后，