人教pep版五年級英語上冊《unit1》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課5

1、人教 人教PEP版五年級英語上冊第一單元教案 版五年級英語上冊第一單元教案Unitl What's he like? 教學設計 教學設計教學目標1. 掌握A、B部分“Let's learn”，“Let's talk“中的詞匯和句子。2. 能正確地詢問和回答各科老師的性格特征，如“What's your maths teacher like?”, “Is he funny?“, “Yes, he is.“,

2、 “No, he isn't.“3. 能順利完成本單元的聽力、對話、表演、寫作、連線、填空等任務。4. 能讀懂“Story time”部分的趣味故事。5. 能聽懂、會唱歌曲“Who's your teacher?“o6. 復習元音字母在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學生對英語單詞發(fā)音的語感。7. 激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的信心，逐步培養(yǎng)學生自主學習、合作 學習的能力和欲望。8. 培養(yǎng)學生尊敬、熱愛老師的情感，提高

3、學生在與人相處是準確判斷他人性格特征的意識和 能力。9. 培養(yǎng)學生樂于助人、努力學習的美好品德。教學重點1. 掌握A、B部分“Let's learn”, “Let's talk“中的詞匯和句子。2. 能正確地詢問和回答各科老師的性格特征，如“What's your maths teacher like?”， “Is he funny?“，“Yes, he is.“，“No, he isn't.“3. 能準

4、確運用所學單詞和句型描述他人的性格和體貌特征。教學難點1.單詞“sometimes”的準確運用。望，融洽師生關系。教學難點1. 利用教材提供的對話情景，以舊引新，引導學生進入學習狀態(tài)。2. 能準確判斷各科老師的性格。教學準備1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2. 教師準備各科教材和各科老師的照片。3. 學生準備畫筆和畫紙。教學過程一、課前熱身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, eve

5、ryone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you.T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: This is the first class of our new term. What grade are you in now?Ss: We are in Grade Five now.2.