數(shù)與形教學(xué)設(shè)計

1、“數(shù)與形”教學(xué)設(shè)計 “數(shù)與形”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)》六年級上冊 P107 例 1，P108 做一做 1 題，2 題練習(xí)二十二第 1 題、第 2 題。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過自主研究發(fā)現(xiàn)圖形中隱藏著的書的規(guī)侓，并會應(yīng)用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)侓。 2.使學(xué)生會利用圖型來解決一些有關(guān)的問題。3.使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會和掌握數(shù)形結(jié)合`、歸納推理、極限等基本的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點 教學(xué)重點:借

2、助“形”感受與“數(shù)”之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用“數(shù)形結(jié)合”的思想解決問題。教學(xué)難點 教學(xué)難點:能用“數(shù)形結(jié)合”的思想解決問題。教學(xué)具準(zhǔn)備： 教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、不同顏色的小正方形教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、體會形中有數(shù)，數(shù)中有形，數(shù)形相關(guān)板書規(guī)律二：1×1 2×2 3×3 4×4師：很多同學(xué)是這樣寫的，這個規(guī)律表示什么意思？生：第一個圖形的邊長是 1，所以用 1×1；第二個圖形的邊長是 2，所以

3、用 2×2；第三個圖形的邊長是 3，所以用 3×3；接下來是 4×4。板書規(guī)律三：1 1+3 1+3+5 1+3+5+7 師：我還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是這樣寫的，這是什么規(guī)律？生：“1”是指第一個圖形有 1 個小正方形； “1+3”表示在第一個圖形的基礎(chǔ)上增加了 3 個；“1+3+5”表示在第二個圖形的基礎(chǔ)上增加了 5 個……師：誰能在圖上指一指 1、3、5、7 分別在哪里？教師在學(xué)生指的地方對應(yīng)寫數(shù)：1 3 5