2013內(nèi)蒙古教師資格考試《教育心理學(xué)》初等真題

1、2013 內(nèi)蒙古教師資格考試《教育心理學(xué)》初等真題 內(nèi)蒙古教師資格考試《教育心理學(xué)》初等真題注意：圖片可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整大小 注意：圖片可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整大小卷面總分：27 分 答題時(shí)間：240 分鐘試卷題量：27 題 練習(xí)次數(shù)：1 次單選題 （共 10 題，共 10 分） 1.心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有（ ） 。A.積極作用 B.消極作用 C.既有積極作用也有消極作用 D.沒(méi)有作用 正確答案： C 本題解析： 心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題既有積極

2、作用也有消極作用。 2.關(guān)于人在學(xué)習(xí)工作中精神狀態(tài)和注意力的變化模式，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) 。A.先高后低 B.中間高兩頭低 C.先低后高 D.中間低兩頭高 正確答案： D 本題解析： 一般存在三種模式:先高后低、中間高兩頭低和先低后高。 3.1978 年 9 月，國(guó)際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)發(fā)表了有關(guān)身心健康的( ) 。A.《巴黎宜言》 B.《北京宣言》 C.《開(kāi)羅宣言》 D.《阿拉木圖宣言》 正確答案： D 本題解析： 1978 年

3、9 月，世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)聯(lián)合在前蘇聯(lián)的阿拉木圖主持召開(kāi)國(guó)際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)，通過(guò)了著名的《阿拉木圖宣言》 ，明確了初級(jí)衛(wèi)生保健是實(shí)現(xiàn)“2000 年人人享有衛(wèi)生保健”全 球戰(zhàn)略目標(biāo)的基本途徑和根本策略。1979 年的聯(lián)合國(guó)大會(huì)和 1980 年的聯(lián)合國(guó)特別會(huì)議，分別表示了對(duì)《阿拉木圖宣言》的贊同，使初級(jí)衛(wèi)生保健活動(dòng)得到了聯(lián)合國(guó)的承諾。我國(guó)政府分別于 1983 年、1986 年、1988 年明確表示了對(duì)“2000 年人人享有衛(wèi)生

4、保健”戰(zhàn)略目標(biāo)的承諾。 4.( )是以特定的量表為工具，對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解，并做出量化結(jié)論的研究方法。A.實(shí)驗(yàn)法 B.測(cè)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.觀察法 正確答案： B 本題解析： 實(shí)驗(yàn)法是在控制的條件下系統(tǒng)地對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法。測(cè)驗(yàn)法是指使用特定的 量表為工具，對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解，并做出量化結(jié)論的研究方法。調(diào)查法是指就某一問(wèn)題要 求被調(diào)查者回答自己的想法或做法，以此來(lái)分析、推測(cè)群體的態(tài)度和心理特征的

5、研究方法。觀察法是指在自然情境中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)觀察并記錄，然后對(duì)所作記錄進(jìn)行分析，以期發(fā)現(xiàn) 心理活動(dòng)變化和發(fā)展規(guī)律的研究方法。 5.避免失敗者傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，如果成功的幾率大約是 50%，他們會(huì)( )。A.選擇這項(xiàng)任務(wù) B.回避這項(xiàng)任務(wù) C.看實(shí)際情況選擇 D.找人幫忙解決 本題解析： 思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的間接的、概括的反映。思維具有間接性和概括性?xún)蓚€(gè)特征。思維的間接性 是指人們借助一定的媒 介

6、和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上,把一類(lèi) 事物共同的特征和規(guī)律抽取出來(lái),加以概括。題干中的“地面都濕了，推斷昨天夜里一- 定下雨了”是借助知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行的間接認(rèn)識(shí)，屬于思維的間接性。 多選題 （共 10 題，共 10 分）11.打籃球?qū)儆冢ǎ?。A.細(xì)微型操作技能 B.粗放型操作技能 C.徒手型操作技能 D.開(kāi)放型操作技能 E.閉合型操作技能 正確答案： 、B、D 本題解析： 暫無(wú)解析

7、 12.以下屬于學(xué)生群體差異的是( ) 。A.年齡差異 B.學(xué)習(xí)方式差異 C.興趣差異 D.性別差異 E.社會(huì)文化差異 正確答案： A、D、E 本題解析： 群體差異，包括年齡、性別和社會(huì)文化差異等:個(gè)體差異，包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣等。 13.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括( ) 。A.獲得 B.轉(zhuǎn)化 C.獵取 D.評(píng)價(jià) 正確答案： A、B、D 本題解析： 布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化

8、和評(píng)價(jià)。 14.要想使學(xué)生學(xué)習(xí)，上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)，關(guān)鍵在于( ) 。A.改變學(xué)生的成敗體驗(yàn) B.使他獲得學(xué)習(xí)上的成就感 C.改善學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況 D.彌補(bǔ)其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面的欠缺 正確答案： A、B、C、D 本題解析： 由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動(dòng)關(guān)系可知以上選項(xiàng)均對(duì)。 15.自我肯定行為主要表現(xiàn)在( ) 。A.請(qǐng)求 B.認(rèn)可 C.拒絕 D.真實(shí)地表達(dá)自己的意見(jiàn)和情感 E.自我欣賞 正確答案： A、C、D 本題