學(xué)大教育ppts測(cè)試完整版

1、學(xué)大教育 PPTS 測(cè)評(píng)系統(tǒng)第一部分 智力因素一 注意力? 測(cè)試點(diǎn)： 測(cè)試點(diǎn)：高度集中的能力。? 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完 數(shù)完 25 個(gè)數(shù)字所用時(shí)間越短，注意力水平越高。 個(gè)數(shù)字所用時(shí)間越短，注意力水平越高。7-12 歲（小學(xué)組）36＂以下為【優(yōu)秀】 46＂屬于【良好】 56＂屬于【較好】12-18 歲（中學(xué)組）26＂以下為【優(yōu)秀】 36＂屬于【良好】 46＂屬于【較好】? 結(jié)果分析 結(jié)果分析【優(yōu)秀】注意力優(yōu)秀。注意的廣度很高，有“一目

2、十行”的潛質(zhì)。注意力的穩(wěn)定性優(yōu)秀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)迅速集中注意力，有很高的專注程度。您的孩子具備很優(yōu)秀的先天性學(xué)習(xí)條件，與其他人相比，有高效率學(xué)習(xí)的潛質(zhì)?！玖己谩孔⒁饬α己?。注意的廣度與穩(wěn)定性都屬于正常發(fā)展水平，在一定的時(shí)間內(nèi)，有較好的專注程度。您的孩子有著很好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，如果獲得適合他的教育，將具備相當(dāng)大的發(fā)展空間。 【較好】注意力較好。注意的廣度與穩(wěn)定性都屬于中等附近水平，在一定的時(shí)間內(nèi)，有較好的專注程度。您的孩子如果能適當(dāng)放緩學(xué)

3、習(xí)的速度與節(jié)奏，將有利于其更深刻地領(lǐng)會(huì)與理解。? 教育策略 教育策略【優(yōu)秀】您孩子的注意力為優(yōu)秀，這說(shuō)明他具備出色的注意力的天賦，但是在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能否發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，還要看他是否掌握了良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。其優(yōu)秀的注意力能力，決定了他可以采用“短時(shí)高效”的學(xué)習(xí)方式，首先可限定一個(gè)大概的學(xué)習(xí)量，然后再集中精力完成學(xué)習(xí)。對(duì)于大的學(xué)習(xí)量，可分割成各種小段，各個(gè)擊破，這種“高效率”的學(xué)習(xí)方式，可是只有少數(shù)人才能做得到的。另外，高度集中的

4、注意力，也會(huì)帶來(lái)精力的高消耗，學(xué)習(xí)中，除非萬(wàn)不得已，不要陷入“疲勞戰(zhàn)” ， “疲勞戰(zhàn)”未必能給他更大的進(jìn)步，反而可能會(huì)是反效果。另外，保證充足的睡眠時(shí)間、營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)補(bǔ)充氧氣和水分，不同學(xué)科的交替學(xué)習(xí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，都是十分必要的。【良好】您孩子的注意力為良好，這說(shuō)明他在注意力的天賦方面屬于正常發(fā)展水平。在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，成績(jī)能否提高，主要還是看他是否掌握了良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的計(jì)劃性與規(guī)律性顯得更為重要，合理分配學(xué)習(xí)量

5、，安排學(xué)習(xí)作息時(shí)間，把合理的學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成習(xí)慣并有規(guī)律的執(zhí)行，將是他制勝的法寶。另外，保證充足的睡眠時(shí)間、營(yíng)養(yǎng)、及時(shí)補(bǔ)充氧氣和水分，不同學(xué)科的交替學(xué)習(xí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，都是十分必要的?！玖己谩磕⒆拥挠^察力良好，表明其能及時(shí)察覺(jué)到學(xué)習(xí)與生活中的有效元素，這對(duì)他的學(xué)習(xí)，是很有幫助的。他的天賦較好，但是在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能否發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，還要看他是否掌握了良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中的“理解力”顯得尤為重要，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他要時(shí)刻

6、弄清楚“這是什么？”“考試中一般會(huì)以什么形式出現(xiàn)？”“該怎么樣去解答？” ，理清思路之后，問(wèn)題就清晰了。知識(shí)的系統(tǒng)性，將是他的優(yōu)勢(shì)。【較好】您孩子的觀察力較好，表明其通過(guò)分析與整合可以獲得自己需要的有效信息，但速度稍顯緩慢。在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，主要看他是否掌握了良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)他來(lái)說(shuō)，在提高學(xué)習(xí)思維速度的前提下，也要講求一個(gè)“緩”字，“緩”并不是“慢” ，而是多想一想、多看一看，把問(wèn)題弄得更加明白與透徹，不要

7、心急，更不要?dú)饧睌摹牧硪环矫鎭?lái)看，長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持，他可能要付出更多的時(shí)間與精力，但這種踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，恰恰是最為有效的競(jìng)爭(zhēng)利器?！究偨Y(jié)】 【總結(jié)】人類的學(xué)習(xí)是以感知為基礎(chǔ)的，而觀察是感知的一種特殊形式，是一種高級(jí)形態(tài)的感知。偉大的生理學(xué)家巴甫洛夫給自己立了一條座右銘——觀察、觀察、再觀察。研究表明，在人腦獲得的信息中，80%以上是通過(guò)視聽(tīng)獲得的。只有通過(guò)觀察掌握一定的感性材料，才能根據(jù)這些材料得出正確的概念、判斷和推理，進(jìn)而上升到理論

8、。俗話說(shuō)，“處處留心皆學(xué)問(wèn)” ，只有留心去耳聞、目睹，即留心去感知、去觀察，才能獲得大量的信息，為理解事物的本質(zhì)和規(guī)律，提供豐富的感性材料。三 記憶力? 測(cè)試點(diǎn)： 測(cè)試點(diǎn)：短時(shí)記憶力和記憶廣度。? 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)[1] 734852；[2] 469528；[3] 2956417；[4] 351486；[5] 695284；[6] 4312548；[7] 91537286準(zhǔn)確寫(xiě)出 6-7 組，記憶能力【優(yōu)秀】準(zhǔn)確寫(xiě)出 3-6 組，記憶

9、能力【良好】準(zhǔn)確寫(xiě)出 3 組，記憶能力【較好】? 結(jié)果分析 結(jié)果分析【優(yōu)秀】記憶力優(yōu)秀。短時(shí)記憶尤其突出，機(jī)械記憶能力強(qiáng)，有“過(guò)目不忘”的記憶潛質(zhì)。優(yōu)秀的記憶力，是您孩子學(xué)習(xí)生活中的一大優(yōu)勢(shì)?！玖己谩坑洃浟α己?。短時(shí)記憶發(fā)展屬于正常水平，機(jī)械記憶能力較好，有較大的提高空間。【較好】記憶力較好。可識(shí)記學(xué)習(xí)中的重要知識(shí)點(diǎn)，但速度稍顯緩慢。在學(xué)習(xí)生活中，要運(yùn)用多種記憶方法，幫助加強(qiáng)鍛煉和提高您孩子的記憶能力。? 教育策略 教育策略【優(yōu)秀】您孩