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文檔簡介
1、霍城中心小學學困生輔導記錄表輔導科目:語文 輔導教師：宋金玲一年級 輔導時間 9 月 15 日 輔導內(nèi)容 默寫第一單元中的幾個詞語 學生姓名 何琦 劉宏 王麗潔 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜 輔導過程1、教師出示要默寫的生字。 2、教師指名提出生字的筆順。 3、開始默寫。 4、教師評價，糾正不規(guī)范書寫。5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。 6、總結(jié)本次活動。輔導效果通過本次活動，同學們對日、月、水、火這幾個字的寫法有了
2、進一步的了解，在活動中同學們都特別積極。霍城中心小學學困生輔導記錄表輔導科目:語文 輔導教師：宋金玲一年級 輔導時間 9 月 22 日 輔導內(nèi)容 《數(shù)字歌》背誦指導學生姓名 何琦 劉宏 王麗潔 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜 輔導過程1、教師明確活動目的。 2、學生進行討論，自由背誦，相互檢查。 3、老師根據(jù)背誦進行糾正。4、學生再進行背誦。5、教師總結(jié)，最后自由練習。輔導效果 通過輔導以上兩名同學對這一課有了重新的
3、認識。學生基本會背誦?；舫侵行男W學困生輔導記錄表輔導科目:語文 輔導教師：宋金玲一年級 輔導時間 10 月 25 日 輔導內(nèi)容 默寫古詩《詠鵝》學生姓名 王麗潔 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜 輔導過程1、教師出示要默寫的古詩。 2、教師指名提出古詩的朝代。 3、開始默寫。 4、教師評價，糾正不規(guī)范書寫。 5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。輔導效果 通過這一節(jié)課的默寫學生能夠正確默寫出這首古詩。在具體情境中，了解了這首詩的背
4、景和大意。增加了語文古詩文知識的積累，并能用自己的話進行描述，效果較好。霍城中心小學學困生輔導記錄表輔導科目:語文 輔導教師：宋金玲一年級 輔導時間 11 月 2 日 輔導內(nèi)容 逗號，句號的正確使用學生姓名 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜 梁欲武 張文博輔導過程1、教師引導并說出輔導目標。 2、出示例子提出要求。 3、根據(jù)要求練習書寫。 4、教師觀察根據(jù)情況進行反思。 5、再進一步進行練習。 6、總結(jié)本節(jié)課的情況。輔導效
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