四年級上冊美術教案：剪紙中的陽刻和陰刻第一課

1、課 題: 人美版四年級上冊《剪紙中的陽刻和陰刻》課 時: 1 課時（40 分鐘）課 型: 設計?應用授課對象 授課對象: 小學四年級教材分析 教材分析: 剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術之一有著悠久的歷史和其獨特的藝術魅力。本課屬于設計?應用領域課程，本課是在 15 課《刻印的樂趣》和 19 課《剪紙中的吉祥紋樣》中都涉及到了相關的基礎知識，在前兩課的鋪墊下進一步學習剪紙的專業(yè)技法：陽刻和陰刻。教材中

2、的兩幅利用不同剪刻法完成的作品各具風韻。在引導學生欣賞兩幅作品中，我們應該讓學生在發(fā)表自己觀點的 基礎上，對陰刻、陽刻有初步的認識。教會學生體會簡單的剪、刻技法，培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術的熱愛之情，并且能將傳統(tǒng)藝術運用于生活中，美化我們的生活。教學目標： 教學目標：1.知識和技能目標： 知識和技能目標：通過教學使學生了解剪紙是我國民間美術的一種表現(xiàn)形式。能分辨陰刻陽刻的特點。2.過程和方法目標 過程和方法目標:了解剪紙藝術的歷史、藝術形式特點，在

3、動手實踐的基礎上能夠用陰刻或陽刻形式完成簡單的剪紙創(chuàng)作，并且裝飾我們周圍的生活用品或者環(huán)境。3.情感態(tài)度和價值觀目標： 情感態(tài)度和價值觀目標：通過欣賞活動，使學生了解民間藝術文化，增強民族自豪感。培養(yǎng)集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。發(fā)揮學生的想象力及創(chuàng)造能力。教學重點： 教學重點：了解我國民間剪紙藝術的歷史文化及相關知識；認識陰刻、陽刻。教學難點： 教學難點：在認識陰刻、陽刻，并掌握其特征，進行簡單的折、剪、刻。剪刻時要注意線線相

4、連、面面相接，熟練運用工具進行剪紙制作。教學方法： 教學方法：1.教法： 教法：多媒體 ppt 演示，小組討論及交流評析，作品圖例賞、析結合，課堂師：剪紙是我們老祖先傳下來的，有著悠久的歷史起源（教師介紹出示 PPT 圖片，）剪紙起源于漢至南北朝時期，在清朝中期以后最為繁盛，大多是農(nóng)村婦女做出來的。這么漂亮的剪紙大家想想它們有什么用途呢?生：裝飾窗戶師：剪紙可以裝飾我們的家園，美化我們的生活。（出示圖片）師：這么美的東西，同學們想不想做

5、啊？生：想（二）剪紙的表現(xiàn)手法 （二）剪紙的表現(xiàn)手法:師：同學們想做，今天我們就來一起學習吧！在學之前我們先看一下這里的兩張圖片，請同學們仔細觀察，這兩張圖片有什么不同的地方？（PPT展示印章圖案）生：大小不同，字的顏色不同，。。。（學生討論）師：有人講到顏色不同，一個是白色，一個是紅色，為什么字的顏色會不同？大家請看一看老師手里的印章（用展示臺展示印章）紅色的文字，是因為把字的周圍刻掉了保留下來形成的圖案，就是陽刻；白色的文字是因為把

6、字的部分刻掉后形成的完整圖案文字，就是陰刻。師：大家理解了嗎？（生）師：這就是我們今天講的剪紙的表現(xiàn)手法陽刻和陰刻。請大家欣賞一下書中的兩張作品，一張是陰刻為主的作品，一張是陽刻為主的作品，剪紙作品中一般陰陽混合刻作品居多。師：那現(xiàn)在大家就來比比看，看哪個小組認識的最多，請看圖片。（出示圖片）生：（積極舉手回答）。 師：同學們真是聰明啊，這樣都難不倒大家，那大家想不想學怎么用剪紙來表現(xiàn)陽刻和陰刻呢？生：想（三） （三）剪紙的制作步驟：