人教版高中語文必修一《詩兩首》教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀公開課 (12)

1、- 1 -詩兩首 詩兩首知識與技能 知識與技能1. 培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的感知、體驗?zāi)芰?. 訓(xùn)練學(xué)生對詩歌詞語的認識能力3. 掌握丁香姑娘的象征意義過程與方法 過程與方法聽錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀詩歌、品味詩歌舒緩悠揚的節(jié)奏。主要從復(fù)沓句式、疊音詞、排比手法、帶有很濃的情緒色彩的雙音詞等方面著手。情感態(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀解讀詩歌，把握詩歌的意蘊，進而體會詩人苦悶彷徨的心境。教學(xué)過程及步驟： 教學(xué)過程及步驟： 一、導(dǎo)入課文：導(dǎo)語設(shè)

2、計：播放朗讀錄音。如同游絲般的淡淡哀愁，在朦朧的意境中縈繞夢回，今天我們將走近戴望舒，走進一種特殊的美的詩的意境。二、介紹作者：（投影作者照片，讓學(xué)生對作者有初步感知）戴望舒，原名戴朝實，又名戴夢鷗，1905 年出生于杭州。1929 年4 月出版第一本詩集《我底記憶》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933 年8 月出版了《望舒草》，1948 年出版了《災(zāi)難歲月》，一生留下了詩篇 92 首?！队晗铩穼懹?1928 年，是詩人前期的代表

3、作，這是一首既具有音樂美，又具有朦朧美的象征詩。這首詩發(fā)表后，戴望舒獲得了“雨巷詩人” 的美稱。三、初步感知詩歌《雨巷》（朗讀此首詩，讀完后談?wù)剬@首的初步印象） １、放錄音（第一遍）。學(xué)生合上書本。靜聽。放完。２、放錄音（第二遍）。學(xué)生同時看書。３、教師提問：課文讀完了，我們感覺到什么了嗎?這首詩美嗎?是一種什么樣的美?歸納：我們感覺到這首詩很低沉、傷感，充滿著愁緒和無奈。我們被這種感覺控制住了。 心里難受嗎?想去安慰一下詩人嗎

4、?對。有難受感我們就基本上理解了這首詩，而且我們品質(zhì)良好，有同情心。- 3 -詩中另外的物象還有籬墻。這個籬墻是頹圮的，就讓人有種哀怨、凄涼的氛圍。另外的意象就是“我”和姑娘。除了 6 個意象外，其他都是表情緒、動作、物態(tài)的詞。這些意象一起構(gòu)成了全詩迷離飄渺的超然意境。6、分析姑娘的象征含義在詩中丁香一樣的姑娘是重要的一個意象，雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現(xiàn)女子的形象而服務(wù)的。那么詩中的“丁香一樣的姑娘”象征著什么？明確：詩中的我

5、在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢著一個/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳”的一個姑娘，但這個姑娘同時又帶著淡淡的憂愁，正如作者所說的“丁香一樣的憂愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同時希望自己也能找到出路，但是連這最后的一點希望也消失了?！跋怂念伾?散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過一個/丁香一般的/結(jié)著愁怨的姑娘?！霸娙藢⒍∠惆愕墓媚飳?/p>

6、得那般清雅，凄美、飄渺、哀怨，使這個雨巷包含了豐富的內(nèi)容，象征著詩人對理想，人生和美好事物的信念和追求， 也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境?！队晗铩肥窃娙思拍撵`的痛苦歌唱，詩人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，象夢一樣來，又象夢一樣地飄逝。四、再讀課文，感悟詩歌的藝術(shù)特色1. 變幻文法結(jié)構(gòu)，經(jīng)過巧妙組合，實現(xiàn)由散文到詩的轉(zhuǎn)化。（通過感受投影中的意境來體會詩歌中的藝術(shù)特色）《雨巷》令人嘆為觀止的是作者絕妙地

7、切割散文式長句而又渾然天成組成了現(xiàn)代詩的神形兼?zhèn)涞哪芰ΑＲ缘谝还?jié)為例：撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長悠長又寂寞的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘，如此排列即成了散文。詩人寫詩手段是打破散文的文法結(jié)構(gòu)，詩歌可以自由切割，原本相對完整的語意組合，以某種詩藝標(biāo)準(zhǔn)做原則。此詩中詩人遵循的原則是語音，強調(diào)語音的節(jié)奏和音調(diào)，節(jié)奏有長短停頓，詩歌更注重語音的結(jié)構(gòu)。2. 《雨巷》的音節(jié)特色可以說《雨巷》在音韻，節(jié)奏方面所達到的神奇效果是這首詩最