幼教集團的發(fā)展與管理——以徐州幼師幼教集團為案例

1、專題 · 幼兒園集團化探索幼教集 團的發(fā)展與管理 以徐州幼師 幼教集 團為案例 近 年 來 ， 集 團 化 發(fā) 展 的 幼 教 機 構(gòu) 如 雨 后 春 筍 一般 迅 猛 增 加 ，無 論是公 辦幼 教集團還是 民辦幼教集 團，數(shù)量都有 大幅度 增長 。幼兒教 育 集 團 作 為 一 種 新 型 的教 育 產(chǎn) 業(yè) 組 織形式 ，是現(xiàn) 代幼兒教育發(fā)展 的必 然產(chǎn)物 ，也是值得幼教工作者關(guān)注 的新 生事物 。徐 州 幼 師 為 響

2、應(yīng) 江 蘇 省 委 省 政 府 “ 兩 個 率 先 ” 的號 召 ，解 決徐 州幼師 學生見 習、實 習、就 業(yè)、教 師 科 研 等 問題 ，于 2 0 0 3 年 1 2 月 經(jīng)徐 州市 教 育 局 批 準 ，采 取 股 份 制運 作 、合 作 辦 園形 式 創(chuàng) 辦 了徐 州 幼 師 幼 教 集 團 。集 團成 立 后 一直 快 速 、健康發(fā)展 ，事 業(yè)蒸蒸 日上， 目前 已發(fā) 展 為 擁 有 1 6 ~ 5 i ： 幼 兒 園 、

3、親 子 園的 大型專業(yè)幼 兒教育機 構(gòu) 。幼教集團 下屬各 園環(huán)境優(yōu)雅 ，風格別致 ，設(shè) 施 齊 備 ，擁 有 大 型 戶 外 活 動 場 地 、大型器械玩 具和寬敞明亮、配套齊 全 的活動 室和專用教室 ；擁有結(jié)構(gòu) 合 理 、 學歷 層 次 高 、 業(yè) 務(wù) 能 力 強 、專業(yè)技 術(shù)全面 、充滿活力 、積極進 取 的教 師隊伍。集團各 園的創(chuàng)辦滿 足 了 當 地 百 姓 對 優(yōu) 質(zhì) 幼 教 資 源 的 需 求 ，享有 很 高 的社會聲

4、譽 。一、 與高校聯(lián)姻， 雙方資源共享 ，實現(xiàn)共同發(fā)展 1 ．依托 高校 ，幼教集團獲得源 41 保育 s 教 育源不斷的發(fā)展動力。高 校 具 有 培 養(yǎng) 人 才 、 教 育 科 研 、 服 務(wù) 社 會 三 大 職 能 ， 徐 州 幼 師 幼 教 集 團依 托 徐 州 幼 兒 師 范 高 等 專 科學校學前教育專業(yè) 的學科優(yōu) 勢和 專 業(yè) 特 長 ，依 托 專 業(yè) 教 師 的 指 導 ，不斷獲得理論支撐 和人才支持 。各 園聘請學校學前

5、 教育專 業(yè)老師為發(fā) 展 顧 問 ， 邀 請 其 參 與 幼 兒 園 的 教 研 、科 研 活 動 ， 為 幼 兒 園 開 設(shè) 專 題 講 座 ；雙 方共 建 科 研 團 隊 ， 以科 研 課題 為載體 ，以課題組為依托 ，推 動幼兒 園教師的專業(yè)成長 。集 團各 園還 可 充 分 享 用 徐 州 幼 專 的培 訓 資源 ，徐 州幼專 開設(shè) 了 國家 、省 市級培 訓 項 目，經(jīng)常 邀請 國 內(nèi)外 專家 、學者 開展專題講座、學術(shù)報告，

6、集團各園的教師能夠優(yōu)先、充分參與。師 資 匱 乏 、 隊 伍 不 穩(wěn) 定 是許 多 快 速 發(fā) 展 的 幼 教 集 團 、幼 兒 園面 臨 的 突 出 難 題 ，而 徐 州 幼 師 幼 教集 團 由于和徐州幼專有著 良好 的共建關(guān) 系 ， 每 年 會 有 徐 州 幼 專 為 幼 教集 團 提 供優(yōu)秀的畢業(yè) 生，解 決了集團發(fā) 展 中的師 資 問題 。2 ．反哺高校 ，產(chǎn)學研結(jié)合，提 升了高校 自身專業(yè)實 力。高 等 教 育 接 地 氣

7、， 才 能 在 激 烈的教育競爭 中立 于不敗 之地 。徐 州 幼 專 創(chuàng) 辦 幼 教集 團 ， 走 產(chǎn) 學 研 緊 徐州幼J L ~ J i T i 范高等?？茖W校 鄧憲亮 密 結(jié)合 的辦學道路 ，徹底解 決了教 育 與 科 研 分 離 ，教 學 和 實 踐 脫節(jié) 的 現(xiàn) 象 ， 同 時 也 實 現(xiàn) 了學 校 服 務(wù) 社會 的 功 能 。幼 教 集 團各 園 的成 功創(chuàng) 辦 為徐 州 幼 專 提 供 了一 大 批 優(yōu) 質(zhì) 的 見 習

8、、 實 習 、就 業(yè) 、科 研 基 地 ，促 進 了 學 校 辦 學 內(nèi)涵 的發(fā) 展 和 專 業(yè) 實 力 的 提 升 。在 幼 教 集 團 各 園 工 作 的很 多幼 兒園優(yōu) 秀教 師 、優(yōu) 秀 管理干 部都 曾走上高校的講臺，為學生進行教學 或?qū)I(yè)思想教育，深受學生歡迎。集 團和高校聯(lián)姻 ，雙方資源共 享、優(yōu)勢互補 、相互 促進、共 同發(fā) 展 ，邁入 了 良性共贏 的發(fā)展 軌道 。二 、多種形式辦園 ，不斷拓展集團 事業(yè)發(fā)展空問 集

9、團規(guī)模迅速 發(fā)展壯大 ，拓展 的主要模 式 如下 ：1 ．政府或其他事業(yè)單位交辦 。徐 州 市 新城 區(qū) 人 才 家 園小 區(qū) 內(nèi) 的幼 兒 園產(chǎn) 權(quán) 隸屬 于 市 政 府 ，政 府 經(jīng) 多 方 考 察 、 論 證 ，選 擇 了 無償 交 給 辦 園質(zhì) 量 高 、 社 會 美 譽 度 高 的徐 州 幼 師 幼 教 集 團 來 開 辦 。徐 州建 筑 學 院 原有 附屬幼兒 園因辦 園質(zhì)量 差，教 職 工 意 見 大 ，經(jīng) 院領(lǐng) 導 調(diào)

10、研 決 定 將 幼 兒 園 交 給 徐 州 幼 師 幼 教集 團 來 管 理經(jīng)營 ，并給予經(jīng) 費補助 。幼教集 團接 辦 后 ，兩 所 幼 兒 園都 迅速 以 良好 的 辦 園質(zhì) 量 贏 得 了 家 長 、 社 會 、領(lǐng) 導的好 評 。2 ．與房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)合作 。小 區(qū) 配 套 幼 兒 園 由誰 來 開 辦 是 房 產(chǎn) 企 業(yè) 售 房 時 的 一 個 重 要 宣 傳 點 ，為 了獲得 良好 的售房業(yè)績 ，徐州市多家 大 型樓 盤主動邀

11、請徐州幼師幼教集 團入 駐 ， 如 綠 地 集 團 、 國基 城 邦 、蘇商御景灣 、中鐵未來城 、格林 春 天、美的城等小 區(qū)。隨著 幼師 幼教 集 團 的 入 駐 ，每 所 小 區(qū)幼 兒 園 都 為 當 地 居 民帶 來 了優(yōu) 質(zhì) 的幼 教 資源 ，深 受 小 區(qū)居 民歡 迎 。 幼教 集 團 因 與 房 地 產(chǎn) 企 業(yè) 合 作 事 業(yè) 得 到 了 發(fā) 展 ，房 地 產(chǎn) 企 業(yè) 因 與徐 州 幼 師 幼 教 集 團合作經(jīng)濟上 得到了

12、實惠，小 區(qū)居 民 因幼 教 集 團 的 入 駐 獲 得 了優(yōu) 質(zhì) 的保 教服 務(wù) 。3 ．租賃 、收購 ．合作辦園。收 購 原 有 經(jīng) 營 狀 況 不 佳 的幼 兒 園 ，重 新 進 行 裝 修 改 造 ，重 新 配 置 師 資 ，加 強 管 理 ， 使 幼 兒 園 煥 發(fā) 新 的 生 機 ， 如 天 城 、 大 學 城 幼 兒 園 。和 幼 兒園產(chǎn)權(quán)所有者談判或投標 ，租賃 開 辦 幼 兒 園 ，如 風 華 園 、嬰 樂 坊 親 子

13、 園 等 。與 兄 弟 學 校 合 作 共 同 開 辦 幼 兒 園 ，如 徐 州 九里 實驗 幼 兒 園 是 集 團和 特 教 中心 合 作 開 辦 。 多 種 形 式并進 ，放大 了優(yōu)質(zhì) 幼教資源 ，滿 足 了徐 州 市 廣 大市 民 對 高 品 質(zhì) 幼 兒 教育 的需 求 。三 、科學設(shè)置管理機構(gòu) ，實 施標準 化管理 組 織 架 構(gòu) 是 一個 組 織 內(nèi)部 各 構(gòu) 成 部 分 之 間 確 立 的 關(guān) 系 形 式 ，諾 貝爾經(jīng)濟 學

14、獎獲得者西蒙教授認 為，“ 有效 地開發(fā)社會資源 的第 一個條 件 是有 效的組織架構(gòu) ”。組織 架構(gòu) 是 否 科 學 、合 理 ，直 接 影 響 到 組 織 能否高效地運轉(zhuǎn) 。幼教集 團既有教 專題 · 幼兒 園集 團化探 索育 的 使 命 ，又 有 經(jīng) 營 的 責任 ， 管 理 機 構(gòu) 的 設(shè) 置 是 保 障幼 教集 團 高 效 運 作 的重要 因素 。徐 州 幼 師 幼 教 集 團 建 立 股 東 大會 、董事會和 監(jiān)事

15、會 ，以共 同遵 守 的 章 程 來 約 定 各 方 的 權(quán) 利 與 義 務(wù) 。股 東大 會 為 最 高 的 權(quán) 利 機 構(gòu) ，董事會和 監(jiān)事會 由股東大會選舉產(chǎn) 生并對 股東大會負責 ；董事會 是最 高 的行 政 管 理 機 構(gòu) ，負 責 集 團 重 大 決 策 ； 監(jiān) 事 會 是 監(jiān) 督 機 構(gòu) ， 負 責 監(jiān) 督集 團運作 。幼教集 團設(shè)人 力資源 部 、 后 勤 保 障 部 、 保 教 質(zhì) 量 管 理 部、開發(fā)部等部 門，董 事

16、會 聘任各 部長 ，各部長對董事會 負責 。集 團下 屬 各 園 園長 由董 事 會 聘 任 ， 園長 享有充分 的辦學 自主權(quán) ，全權(quán)負責 幼 兒 園 日常 管 理 。 這 種 管 理 架 構(gòu) 實 現(xiàn) 了投 資 者 的所 有 權(quán) 、 管 理 者 的經(jīng) 營 權(quán) 、辦 學 者 的 辦 學 權(quán) 三 權(quán) 分 離 ，有利 于集 團高效運 作 。幼 教 集 團規(guī) 模 大 ，職 工 、 幼 兒人數(shù) 多，辦園風險大 ，在遵 循教 育 規(guī) 律 的 前

17、提 下 ，集 團 引入 現(xiàn) 代 企 業(yè) 管 理 理 念 ，樹 立 了 由 管 理幼 兒 園 向 經(jīng) 營 幼 兒 園轉(zhuǎn) 變 的理 念 ， 既 注 重 社 會 效 益 、社 會 責 任 ， 又注 重 經(jīng) 濟 效 益 ，集 團實 施 標 準 化 管 理 體 系 ，建 立 標 準 化 管 理 制 度 。 幼 教 集 團 優(yōu) 化 資 源 配 置 ，對 人 、 財 、 物 等 辦 園要 素 進 行 合 理 調(diào) 配 ；每 學 期 對 各 園保教質(zhì)量

18、、管理 水平認真進行督 導考 核 ，將 獎 勵 制 度 與 督 導 考 核 結(jié) 果 掛 鉤 ；建 立 配 送 中 心 ， 各 園統(tǒng) 一 食 譜 、統(tǒng)一采購 、統(tǒng)一配送 ，確保膳 食質(zhì)量 ；實施人才統(tǒng)籌發(fā)展 戰(zhàn)略，建立管理 干部、骨干教師 、新教 師 招 聘 、培 養(yǎng) 培 訓 機 制 ，確 保 新 開 辦 的每一所幼兒園順暢運營。四 、重視 集團品牌建設(shè) ，努力打造 優(yōu)秀集團文化 幼 教 集 團品 牌 和 一 般 的 商 業(yè) 品 牌 不

19、同 ，商 業(yè) 品牌 常 常 是 提 供 可 視 化的 、直觀 的產(chǎn) 品，而 幼教集 團品牌 是 通 過 其 所 創(chuàng) 辦 的 幼 兒 園 以幼 教 服 務(wù) 的環(huán) 境 優(yōu) 化 、 幼 教 服 務(wù) 的過 程 感受 、幼教 服務(wù)的質(zhì)量評估和幼教 服 務(wù) 的文 化 感 染 力 來 體 現(xiàn) 的 ，其 外 顯 為 孩 子 的 成 長 和 家 長 的滿 意 度 。徐 州 幼 師 幼 教 集 團能 充 分 認 識 到集 團 品 牌 的 價 值 和 意 義

20、 ， 自覺 樹 立 品牌 意 識 ， 有 目 的 、有 計 劃 地 去策 劃 品 牌 ， 經(jīng) 營 與 維 護 品 牌 ， 創(chuàng) 新 品 牌，充分挖掘 品牌 的價值 ，發(fā)揮品 牌 的 作 用 。從 幼 兒 園 名稱 、 園 徽 、園服 、園舍布局 、幼兒園建筑主體 色 調(diào) 、 園長 、教 師 、 幼 兒 等 品 牌 標 識要素 ，到幼 兒園精神、園風 、教 風 、 園史 、課 程 、 保 教 活 動 等 品牌 文 化 要 素 ，精 耕 細

21、作 ，精 心 設(shè) 計 。集 團 以保 教 質(zhì) 量 鑄 就 品 牌 ， 以管 理 維 護 品牌 ， 以 文 化 提 升 品牌 ， 以 團隊打 造 品 牌 ， 以教 科 研 助 推 品牌 ，良好 的 品 牌 形 象 使 得 幼 教 集 團在 幼 教市場 中立 于不 敗之 地 。徐 州幼 師 幼 教 集 團 以發(fā) 展 學 前 教育事業(yè)、培養(yǎng)祖 國優(yōu)秀 的下一代 為 己任 ， 以讓 兒 童 擁 有 快 樂 而 有 意 義 的 童 年 、擁 有

22、更 加 美 好 的 人 生 開 端為使命 ，以精心 的管理、優(yōu)雅的 環(huán) 境 、 優(yōu) 質(zhì) 的師 資 、 細 心 的 服 務(wù) 、愛 心 的 教 育 為 主 導 ， 讓 兒 童 在 豐 富 、溫 馨 、 寬松 、 自主 的 環(huán) 境 中充 分 發(fā) 展 ，努 力 培 養(yǎng) 成 健 康 活 潑 、 習慣 良好 、求 真 求 美 、 善 于 交 往 、樂 觀 文 明 、 自信 創(chuàng) 新 、 個 性 和 諧 、全 面發(fā)展的下一代。2 0 1 2 0 6I5