2021-2022學(xué)年高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)《歸園田居》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、《歸園田居（其一）》教學(xué)設(shè)計(jì) 《歸園田居（其一）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與 語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用 運(yùn)用示范研讀，揣摩語(yǔ)言,理解《短歌行》的思想內(nèi)容，背誦默寫(xiě)這首詩(shī)；誦讀《歸園田居（其一）》，把握作品內(nèi)容和詩(shī)人情感。思維發(fā)展與 思維發(fā)展與提升 提升培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，品味《短歌行》的特色；充分發(fā)揮想象力，感受《歸園田居（其一）》所描繪的田園好風(fēng)光。審美鑒賞與 審美鑒賞與創(chuàng)造 創(chuàng)造體會(huì)曹操曲折表達(dá)自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情；

2、引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩詩(shī)句，走近陶淵明，感受其人格魅力。文化傳承與 文化傳承與理解 理解探究曹操憂(yōu)患意識(shí)中表現(xiàn)出來(lái)的積極人生態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)陶淵明的人生選擇，樹(shù)立生涯規(guī)劃觀。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)詩(shī)人曹操曲折表達(dá)自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情；引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩詩(shī)句，走近陶淵明，感受其人格魅力。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 品味詩(shī)歌《短歌行》的語(yǔ)言，賞析詩(shī)歌的思想內(nèi)容以及比興、典故等表達(dá)技巧；讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)陶淵明的人生選擇，樹(shù)立自己的生涯規(guī)

3、劃觀。教學(xué)方法 教學(xué)方法 示范研讀法、合作探究法、實(shí)踐法。教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：鑒賞《歸園田居（其一）》。一、理解詩(shī)歌之意 一、理解詩(shī)歌之意從小就沒(méi)有投合世俗的氣質(zhì)，我的性格本來(lái)就愛(ài)好山野。錯(cuò)誤地陷落在人世的羅網(wǎng)中，一去就是三十年啊。關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒依戀居住過(guò)的樹(shù)林，養(yǎng)在池中的魚(yú)兒思念生活過(guò)的深潭。我來(lái)到南邊的原野里去開(kāi)荒，依著愚拙的心性回家耕種田園。我的住宅四周有十多畝地，茅草房子也有八九間。榆樹(shù)、柳樹(shù)遮掩著后檐，桃樹(shù)、李樹(shù)羅列在堂前

4、。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村落依稀可見(jiàn)，村落上的炊煙隨風(fēng)輕柔地飄蕩。狗在深巷子里叫，雞在桑樹(shù)頂上鳴。門(mén)庭里沒(méi)有世俗瑣雜的事情煩擾我，居住空房中有的是空閑時(shí)間。我長(zhǎng)久地被困在籠子里面，現(xiàn)在總算又能夠返回到大自然。二、發(fā)現(xiàn)園田之美 二、發(fā)現(xiàn)園田之美1．以“陶淵明的園田有方宅，還有……”引導(dǎo)學(xué)生找尋意象。合作閱讀：“開(kāi)荒南野際，……虛室有余閑?！币龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)意象品味陶淵明筆下的田園之境：典型意象的組合，白描手法，以動(dòng)寫(xiě)靜，比喻，反襯。重點(diǎn)不僅僅放在解讀寫(xiě)法上，