贏在單詞（7）多角度多渠道嘗試激活高中英語詞匯教學(xué)

1、《贏在單詞》一書中指出：記憶單詞最科學(xué)、合理、有效、快速、實(shí)用的方法即探源法！贏在單詞：多角度多渠道嘗試激活高中英語詞匯教學(xué)【摘要】 詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中有著舉足輕重的地位，本文簡析了高中英語詞匯教與學(xué)中存在的問題，然后從多角度、多渠道分述了一些詞匯教學(xué)法及如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)的一些做法?！娟P(guān)鍵詞】 英語詞匯教學(xué) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)一、引言眾所周知，在語言教學(xué)中詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中有著舉足輕重的地位，語言技能的形成離不開詞匯的積累與運(yùn)用，詞

2、匯量的大小，往往被認(rèn)為是代表著一個(gè)語言學(xué)習(xí)者功底深厚與否。在高中階段學(xué)生已有一定基礎(chǔ)，要不斷擴(kuò)大詞匯量，掌握豐富的詞匯，提高英語學(xué)習(xí)水平與能力。因此，在教學(xué)過程中要積極探索嘗試，多角度多渠道采用靈活有效的詞匯教學(xué)方法，使學(xué)生積極掌握所學(xué)詞匯，另一方面，對學(xué)生進(jìn)行多渠道、多角度的詞匯學(xué)習(xí)指導(dǎo)，進(jìn)行經(jīng)常性的、科學(xué)的訓(xùn)練，培養(yǎng)其詞匯學(xué)習(xí)能力。毋庸置疑，在現(xiàn)實(shí)詞匯教學(xué)中存在著一些不容忽視卻又“很傳統(tǒng)”的問題。1. 體現(xiàn)在教學(xué)過程中不少教師每授新

3、課，必然將課本后所附的生詞表打開，集中教授生詞，引讀──講解──記憶──聽寫，學(xué)生經(jīng)過被動的一陣風(fēng)似的練習(xí)，而后在進(jìn)行主體內(nèi)容（如課文或?qū)υ挘┑慕虒W(xué)中，似乎也“順利”地完成了規(guī)定任務(wù)，但實(shí)際《贏在單詞》一書中指出：記憶單詞最科學(xué)、合理、有效、快速、實(shí)用的方法即探源法！呈現(xiàn)圖片，并配上發(fā)音，音義一體，學(xué)生很快就接受了；又如教授 fasten，fold, unfold,tear (v.) 等詞時(shí)，不妨一邊給出句子（情境），一邊比劃著動作，學(xué)

4、生印象很深刻；再如，教 dive，float，drown 等詞時(shí)，用簡筆畫并配以適當(dāng)解釋，效果很好。有些名師在講授生詞時(shí)，使用優(yōu)美傳神的動作去表演，讓學(xué)生深切地去感知詞匯，這很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。2. 詞義闡釋法用簡易英語去解釋新詞，有助于學(xué)生英語思維習(xí)慣的養(yǎng)成。① 下定義。按英語語言特點(diǎn)，給某個(gè)詞下定義，應(yīng)先找出它的界定詞或中心詞，再分別加些定語或狀語等修飾限制的內(nèi)容。A. 可以進(jìn)行短詞定義。如教 snake 一詞，它的界定詞為 wild

5、 animal,再加上修飾語 long，soft, legless，dangerous，poionous；又如講 achieve，其中心詞為 get/reach，加上補(bǔ)充語 by effort and courage，可以說 achieve great success，achieve one's goal 等等。B. 也可以采用句型定義。如教 charge,可以解釋為 A charge is the price that you

6、 have to pay for a service or for something you buy. 如作動詞用時(shí)，可以再說：The old man charged me five yuan for mending my shoes. 學(xué)生明白詞組：ask money for something/a service 的意思，也就明白了 charge 的意思了。② 句子中詞匯互釋。如教 lately 時(shí)，呈現(xiàn)如下句子：If somet