最新人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、 第一單元 第一單元 負(fù)數(shù) 負(fù)數(shù)1.1 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)班級(jí)： 姓名： 使用時(shí)間： 年 月 日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。2、知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法，知道 0 既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于 0，負(fù)數(shù)都小于 0。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)

2、用數(shù)學(xué)的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解 0 既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 【學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)過程】一、輕松熱身 一、輕松熱身:1、說出意思相反的話。①向前走 200 米（ ） ②電梯上升 15 層（ ）③我在銀行存入了 500 元（ ） 。2、生活中見過負(fù)數(shù)嗎？它有什么含義呢？二、自主學(xué)習(xí)： 二、自主學(xué)習(xí)：1.感知負(fù)數(shù)。（1）-3℃和 3℃表示的意

3、思一樣嗎？請(qǐng)?jiān)跍囟扔?jì)中表示出來。我的結(jié)論：①-3℃表示 ，3℃表示 ；②它們表示的意義 ；（2）0℃表示什么意思？0℃表示淡水開始結(jié)冰的溫度；是零上溫度和零下溫度的分界線。0℃低的溫度叫零下溫度，通常在數(shù)字前加“-”（負(fù)號(hào)）。比 0℃高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“+”（正號(hào)），一般情況下正號(hào)可省略不寫。2.認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)（觀察例 2 圖中的銀行存折）(1)2000.00 表示

4、 ；-132.00 表示 。“500.00”與“-500.00”意義相同嗎？ 我的想法： 。 （2）你能用自己的語言描述一下什么是正負(fù)數(shù)嗎？。 三、合作探究、歸納展示 三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）班級(jí)： 姓名：

5、 使用時(shí)間： 年 月 日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過生活情境的需要，初步建立數(shù)軸，會(huì)在直線上表示正數(shù)、0、負(fù)數(shù)。2、會(huì)牢記數(shù)軸上數(shù)的順序，并借助數(shù)軸比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。3、比較負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的大小?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)數(shù)軸，并會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示正負(fù)數(shù)和0，能夠正確比較負(fù)數(shù)的大小?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解比較負(fù)數(shù)大小的方法?！緦W(xué)習(xí)過程】 【學(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)鋪墊 一、知識(shí)鋪墊填一填：

6、（1）一輛公共汽車經(jīng)過某站臺(tái)時(shí)有 12 人上車，記作（ ）人；7 人下車，記作（ ）人。（2）陽光小學(xué)今年招收新生 300 人，記作+300 人，那么-420 人表示（ ）。（3）升降機(jī)上升 3.5 米，記作+3.5 米；-4 米表示（ ）。二、自主探究 二、自主探究1.認(rèn)識(shí)直線上的數(shù)。⑴出示例 3 圖。 說說你知道了什么信息？我的發(fā)現(xiàn)：

7、 。（2）如何在直線上表示他們的行走的距離和方向呢？你準(zhǔn)備怎么畫？我的想法：以 為起點(diǎn)，向 為正，向 為負(fù)。原點(diǎn)處表示 的位置， 方向表示向東，一個(gè)單位表示 1m。2.感知直線上數(shù)的變化（1）想一想：你認(rèn)識(shí)數(shù)軸是什么嗎？（2）在數(shù)軸上表示分?jǐn)?shù)和小數(shù)，并在小組內(nèi)交流自己想法。 在數(shù)軸上分別找到 1.5 和-1.5 對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。如果從起點(diǎn)分別到 1.5 和-1.5

8、處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？如果小明從“—2”的位置要走到“—4”，應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng)？（3）引導(dǎo)觀察：在直線上從 0 往右依次是什么數(shù)？從 0 往左呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？細(xì)觀察，找規(guī)律： 從 0 起往右依次是 ，從 0 起往左依次是 。我的發(fā)現(xiàn)： 。 小結(jié)：在一條直線上表示行走的距離和方向，需要先確定起點(diǎn)、正方向、單位