微課《長方體的認識》教學設計

1、微課《長方體的認識》教學設計玉溪第三小學 張汝國教學內容： 教學內容：義務教育教科書數學五年級下冊第 18、19 頁例 1、例 2。教學目標： 教學目標：1、使學生認識長方體，掌握長方體的特征，初步學會看立體圖形。2、使學生認識并理解長方體的長、寬、高。3、通過引導學生觀察、操作，培養(yǎng)學生的探索意識和實踐能力，培養(yǎng)學生初步的空間觀念和想象能力。教學重、難點： 教學重、難點：1、掌握長方體的特征，認識長方體的長、寬、高。2、初步建立

2、“立體圖形”的概念，形成表象。教學準備 教學準備：教師：多媒體課件、長方體模型、長方體形狀的紙盒、長方體框架。學生：長方體形狀的物品、小棒和小球等學具、用學具做的長方體紙盒。教學過程： 教學過程：一、激趣引入 一、激趣引入師：剛才我們認識了長方體的面、棱和頂點，現(xiàn)在請你拿出長方體的物品，仔細觀察長方體的面、棱和頂點，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示）小組里說一說，然后把你們的發(fā)現(xiàn)填在數學書中的表格里。提示：同學們在數面、棱、頂點的數目時拿著長