美麗的小興安嶺第一課時(shí)1 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的小興安嶺設(shè)計(jì)教案（第一課時(shí)）黃月嫦【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)讀１０個(gè)生字及由生字組成的新詞，能正確書(shū)寫(xiě)“匯”字。2、有感情地朗讀課文 1、2 小節(jié)，感受小興安嶺春季的美麗景色。體會(huì)“抽”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)的用法。3、初步了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，重點(diǎn)體會(huì)春天的美麗?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)“抽”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)的用法。有感情地朗讀課文 1、2 小節(jié)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、觀看地圖，感知祖國(guó)美。 一、觀看地圖，感知祖國(guó)美。 （1）導(dǎo)語(yǔ)

2、:同學(xué)們，我們祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美的地方數(shù)不勝數(shù)。今天老師就來(lái)當(dāng)你們的導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！(板書(shū)課題)把課題齊讀一遍。二、讀通課文，初知四季美。 二、讀通課文，初知四季美。1．自由讀書(shū)，自主識(shí)字。 （3）師：請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀課文（課件出示要求），要求遇到生字多讀幾遍。開(kāi)始讀書(shū)吧！ 2.（課件出示生字）生自由拼讀，小老師帶讀，師隱去拼音讀。 （5）3.檢查詞語(yǔ)（師再出示本課易讀錯(cuò)的字音的字詞

3、)（2）白樺、淙淙、嫩綠、漲滿(mǎn)、蘑菇、腦袋、蔥蔥蘢蘢、當(dāng)美餐、乳白色、沒(méi)過(guò)膝蓋、宿舍、又松又軟等。師：這么多容易讀錯(cuò)的字詞都難不倒大家，看來(lái)字詞大家掌握的不錯(cuò),3．再讀課文，理清脈絡(luò)。師：現(xiàn)在請(qǐng)你默讀課文，并跟同桌合作互相討論一下，想想每個(gè)自然段講了什么，并完成上面的練習(xí)（課件出示補(bǔ)充題） ，看看誰(shuí)動(dòng)作最快。 （5）①小興安嶺像綠色的海洋。②小興安嶺春天的美景。③小興安嶺夏天的美景。④小興安嶺秋天的美景。⑤小興安嶺冬天的美景。⑥小興安嶺

4、是花園，也是寶庫(kù)。（2）說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序介紹小興安嶺的？三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。(5)師：小朋友們真能干！這么快就把去小興安嶺的障礙掃清了！現(xiàn)在老師迫不及待的想帶你們上山看看那里的風(fēng)景了！咱們一起出發(fā)吧！請(qǐng)你們聽(tīng)課文范讀１、觀看課文范讀，問(wèn)：小興安嶺給你什么樣的印象呢？2、生：小興安嶺的樹(shù)木非常多。師：課文哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)了小興安嶺的樹(shù)木多？“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影 “小鹿在溪邊散步，它們有

5、的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！?子?！?5)（1）還有什么景物也匯成了春天的景色？（小鹿）（2）讓我們一起做快樂(lè)的小鹿，讀讀這個(gè)句子吧。 注意停頓。有的 側(cè)著腦袋 這里作者在寫(xiě)描寫(xiě)小鹿時(shí)，用上了散步、欣賞等描寫(xiě)人的動(dòng)作神態(tài)的詞，這是（擬人句 ） 。在寫(xiě)作中我們也運(yùn)用上擬人手法一定會(huì)讓我們的文章增色不少。你能試著說(shuō)一個(gè)擬人句的句子嗎？師：小鹿在溪邊散步，還在那里欣賞自己的影子，真是太可愛(ài)了?。?）讓我們?cè)賮?lái)做快樂(lè)

6、的小鹿，加上動(dòng)作學(xué)學(xué)小鹿的樣子，再來(lái)讀讀這句——齊讀（加上動(dòng)作） 。5.總結(jié)寫(xiě)作順序(1)師：大家都已經(jīng)沉浸其中，春天這段（板書(shū)：春） ，作者先交代了什么？生：季節(jié)（板書(shū)）師：再寫(xiě)了什么呢？看看春天后面寫(xiě)的是什么？對(duì)了，再寫(xiě)了樹(shù)木（板書(shū)） ，然后寫(xiě)了溪水、小鹿，也就是其他景物（板書(shū)：其他景物）五、總結(jié)，齊讀第二小節(jié)。(1)（1）小朋友們，那春天的小興安嶺多么富有生機(jī)啊！剛才聽(tīng)同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，肯定被這些美景吸引了，老師也好想讀，讓我們