2020春部編版語文一年級下冊-口語交際：聽故事講故事 教案

1、精品范文，下載后可編輯口語交際：《聽故事，講故事》 《聽故事，講故事》課題 課題 聽故事，講故事 聽故事，講故事 課型 課型 口語交際 授課 授課時間 時間 1 課時 教學 教學目標 目標1.能認真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內容，記住故事的主要情節(jié)。2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內容，聲音響亮。教學 教學重點 重點能認真傾聽故事，聽明白故事內容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。教學 教學難點 難點 嘗試根據(jù)故事情節(jié)有順序

2、地合作表演故事。教具 教具準備 準備 課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入（ ）分 ）分鐘一、談話導入，引出故事。 一、談話導入，引出故事。師：元旦過去了，新年快到了，老師這幾天老去喝喜酒，小朋友去喝過喜酒嗎？（喝過）喝喜酒肯定要有新娘新郎，小朋友見過的新娘新郎是怎樣的？（漂亮、帥氣）（這里可以允許幼兒有個小小的表達或是交流）今天也有一個小動物要辦喜事，是誰呢？（課件出示 （課件出示 2：老鼠）原來是老鼠家的女兒要出嫁

3、，你們知道新郎是誰嗎？（大象、水牛）老師今天要給小朋友講個故事，小朋友認真聽就能知道新郎是誰了。【設計意圖： 【設計意圖：創(chuàng)設情境，調動學生的生活體驗，激情導入，使學生興趣濃厚地投入到口語交際的學習中。 】貓嗎？（不能）為什么？老鼠應該嫁給誰？（老鼠同伴）（板書：貓） （課件出示 （課件出示 12 12：貓圖片） ：貓圖片）四、分組自由講述故事，要求人人參與講述。 四、分組自由講述故事，要求人人參與講述。1.提出要求：記住故事內容、聲音

4、清楚響亮。2.教師分好小組人員，學生分組講述。3.小組派出代表在集體面前講述故事。 4.評價提出改進意見，再講一次。五、討論分角色表演故事。 五、討論分角色表演故事。1.小組討論：為每個角色配上相應的動作。2.集體交流，選出最好的動作。 六、學生嘗試表演。 六、學生嘗試表演。 分四組表演（每四人演太陽、烏云、大風、圍墻）教師扮演老鼠爸爸。 【設計意圖： 【設計意圖：表演故事是學生喜聞樂見的事，通過合作表演，入情入境地扮演角色，訓練了表演

5、能力和口語表達能力。 】課堂小結 課堂小結及拓展延 及拓展延伸（ 伸（ ） 分鐘 分鐘七、 七、總結全文，延伸拓展 總結全文，延伸拓展小朋友們表演得真棒，表揚一下自己。其他的小朋友還沒有看過我們的表演，我們回去表演給其他的小朋友看，好嗎？聽音樂退場…… 板書設計 板書設計口語交際 — 聽故事，講故事老鼠嫁女神氣：太陽 烏云 大風 圍墻 貓教學反思 教學反思成功之處：1.本次口語交際設計巧妙。按照聽故事——講故事——演故事