2013中小學(xué)教師職稱(chēng)晉升水平能力測(cè)試考試小抄(完整版電大小抄)-

1、1中小學(xué)教師水平能力測(cè)試復(fù)習(xí) 中小學(xué)教師水平能力測(cè)試復(fù)習(xí)一、填空題 一、填空題1、全面實(shí)施素質(zhì)教育要突出抓好四個(gè)方面的 問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進(jìn)課程改革；二 是改進(jìn)和加強(qiáng)德育；三是要改革評(píng)價(jià)制度；四是 建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 2、新課程的三維目標(biāo)是：知識(shí)與技能；過(guò)程 與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀。3、新課程整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課 程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置

2、分 科與綜合相結(jié)合的課程。4、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò) 于注重書(shū)本知識(shí)的弊端，就必須加強(qiáng)課程內(nèi)容與 學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展 的聯(lián)系。5、新課程要求，要對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng) 調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練 的現(xiàn)狀加以 改變。6、教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的 獨(dú) 立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。7、新課程要求，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè) 成績(jī) ，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生 多方面的潛能， 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，

3、建立自信。8、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考 試命題的依據(jù)。9、新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者 角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者 。10、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方 式、教師教學(xué)方式、師生互動(dòng)方式變革的有效途 徑是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。11、教育具有 生產(chǎn)性 和 永恒 性，在階級(jí) 社會(huì)中，教育具有階級(jí) 性。12、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著 教育目的 教 學(xué)內(nèi)容 的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法

4、 教學(xué)手段的改革。13、注意是心理活動(dòng)對(duì)于一定事物的 指向 和 集中 ，它是學(xué)生掌握知識(shí)的 必要條件。14、教學(xué)過(guò)程是 教師 和 學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò) 程，是認(rèn)識(shí)過(guò)程的一種特殊形式。15、教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的 概括和總 結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過(guò)程的客觀規(guī)律對(duì)教 學(xué)工作的基本要求。16、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有整體性 、實(shí)踐 性、 開(kāi)放性 、生成性、自主性五個(gè)特。17、節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的， 是一種非法行為。18、

5、社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要 內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。19、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試 等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。20、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義 務(wù)。21、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作 成績(jī)?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準(zhǔn)確。22、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過(guò) 程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品 質(zhì)。23、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它 活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。24

6、、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未 成年人法制觀念。25、 《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為 主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。26、 《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校 和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的 權(quán)利。27、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法 規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級(jí)以上人民政府的教 育行政部門(mén)。 28、學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各 種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。29、參加教師資格考試

7、有作弊行為的，其考 試成績(jī)作廢， 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考 試。30、中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?200 米范圍內(nèi)不得 設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。31、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)， 不得隨意開(kāi)除學(xué)生。32、我國(guó)實(shí)行的是（九年義務(wù) ）教育制度。 新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》共有（ 八）章（ 六十三）條。33、 （ 2006）年（ 6）月（ 29）日第（十 ） 屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議 通過(guò)了新修訂的《中華

8、人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 。33、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生 身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德 育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活 動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（獨(dú)立思考能力 ） 、 （創(chuàng)新能 力 ）和（ 實(shí)踐能力） ，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。34、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（ 德育）放在首位，寓（ 德 育）于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合 的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想 品德和行為

9、習(xí)慣。35、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國(guó) 務(wù)院財(cái)政部門(mén)會(huì)同教育行政部門(mén)制定，并根據(jù)（ 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r）適時(shí)調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué) 生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教 學(xué) ）基本需要。36、義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的（ 公益3A.后勤工作 B.管理工作 C.教學(xué)工作 D.科研工作11.美育的直接功能是( C )A.育德 B.促智

10、 C.育美 D.健體12.一個(gè)國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入的多少最終取決于 ( C )A.文化傳統(tǒng) B.受教育者的需求 C.生產(chǎn)力水平 D.教育的規(guī)模 13.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的 因素是(A )A.社會(huì)生產(chǎn)力 B.文化傳統(tǒng) C. 社會(huì)制度 D.科技水平 14.我國(guó)古代私學(xué)最早興盛于( B )A.商周

11、 B.春秋戰(zhàn)國(guó) C.秦漢 D.隋唐 15.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論“的代表 人物是 C )A.赫爾巴特 B.裴斯塔洛齊 C.杜威 D.夸美紐斯 16.人的身心發(fā)展是指( A ) A.身體和心理的發(fā)展 B.個(gè)性的品德的形成 C.體重和身高的增加 D.技能和技巧的提高 17.下列屬于原始社會(huì)教

12、育特征的是(C ) A.系統(tǒng)性 B.制度性 C.無(wú)階 級(jí)性 D.等級(jí)性 18.我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于(C ) A.17 世紀(jì)末 B.18 世紀(jì)末 C.19 世 紀(jì)末 D.20 世紀(jì)末 19.在教育起源問(wèn)題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自 動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是 A ) A.生物起源說(shuō) B.神話起源說(shuō) C.心理 起源說(shuō)

13、 D.勞動(dòng)起源說(shuō) 20.智育的根本任務(wù)是( A ) A.發(fā)展學(xué)生的智力 B.培養(yǎng)學(xué)生的自主性 C.提高學(xué) 生的生活情趣 D.形成學(xué)生的品行 21.與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有 (D ) A.隨意性 B.娛樂(lè)性 C.自覺(jué)性 D.系統(tǒng)性 22.人的世界觀基本形成于( D )A.幼兒期 B.兒童期 C. 少年期

14、 D.青年期 18.教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò) 程中起(C ) A.強(qiáng)制作用 B.輔助作用 C.主導(dǎo)作 用 D.中介作用 19.法國(guó)著名教育家盧梭的教育著作是( C )A.《教育漫話》 B.《大教學(xué)論》 C. 《愛(ài)彌爾》 D.《普通教育學(xué)》20.英國(guó)近代學(xué)校教育制度是一種典型的( A ) A.雙軌制 B.單軌

15、制 C.分 支制 D.中間型學(xué)制 21、 “學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿 意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀 高就！”這種說(shuō)法違反了——。 （B）A、 《學(xué)校管 理?xiàng)l例》 B、 《教師法》 22、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué) 習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。 關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)” 。這是 師德教育的——。 （A）A、 “雙贏”協(xié)作原則

16、B、和平共處原則23、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事 業(yè)的較高道德目標(biāo)是——。 （A）A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè) B、忠于職守，為人師 表，積極進(jìn)取。 24、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任 期，每一任期一般為——。 （B）A、三年 B、三至五年 25、 《中華人民共和國(guó)教師法》于____起開(kāi)始施 行.(B) A、1995 年 9 月 10 日 B、1994 年 1 月 1 日 26、 《中華人民共和國(guó)教育法

17、》自（ B ）之日起開(kāi) 始實(shí)施。A、1990 年 9 月 1 日 B、1995 年 9 月 1 日 27、 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是 1986 年 4 月 12 日中華人民共和國(guó)（ B ）第三十八號(hào)令 公布的。 A、國(guó)務(wù)院令 B、主席令 28、國(guó)家實(shí)行（ A ）制度：中國(guó)公民凡遵守 憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品 德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考 試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可

18、以 取得教師資格。 A、教師資格 B、教師競(jìng)聘上崗 29、 （ A ）是全面貫徹黨的教育方針的根本保 證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和 思想政治教育的迫切要求。A、 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建 設(shè) B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè) 30、 （ A ）凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事 業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定 的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教 學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。 A、中國(guó)公民