2019中小學教師職稱晉升水平能力測試復習考試必考重點(1)

1、1中小學教師水平能力測試復習資料中小學教師水平能力測試復習資料一、填空題一、填空題1、全面實施素質教育要突出抓好四個方面的問題和關鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進課程改革；二是改進和加強德育；三是要改革評價制度；四是建設高素質的教師隊伍。2、新課程的三維目標是：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。3、新課程整體設計九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程。4、要改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注

2、重書本知識的弊端，就必須加強課程內容與學生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。5、新課程要求，要對教學實施過程中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀加以改變。6、教師在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究。7、新課程要求，評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，幫助學生認識自我，建立自信。8、新課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。9、新課程教師角色最突出的要求是由傳授

3、者角色轉變?yōu)榇龠M者。10、促進教學內容呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師教學方式、師生互動方式變革的有效途徑是促進信息技術與學科課程的整合。11、教育具有生產性和永恒性，在階級社會中，教育具有階級性。12、生產力的發(fā)展水平影響著教育目的教學內容的確定，教學內容的選擇，教學方法教學手段的改革。13、注意是心理活動對于一定事物的指向和集中，它是學生掌握知識的必要條件。14、教學過程是教師和學生共同活動的過程，是認識過程的一種特殊形式。15、教學原

4、則是教學實踐經驗的概括和總結，體現(xiàn)了教育目的和教學過程的客觀規(guī)律對教學工作的基本要求。16、綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性五個特。17、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。18、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內容包括政治素質、業(yè)務素質和心理素質。19、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。20、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務。21、教師的考核應當堅持全面考核，

5、以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準確。22、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內在精神品質。23、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。24、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。25、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。26、《義務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。27、實施

6、教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。28、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。29、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試。30、中學、小學校園周圍200米范圍內不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。31、學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。32、我國實行的是（九年義務）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義

7、務教育法》共有（八）章（六十三）條。33、（2006）年（6）月（29）日第（十）屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。3C、樹立當科學家的雄心斗志D、尊重、理解、熱愛科學6.社會本位教育目的論的代表人物是(A)A.涂爾干B.盧梭C.贊科夫D.福祿倍爾7.以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是(B)A.演示法B.講授法C.談話法D.陶冶法8.從時間

8、上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是(B)A.開始最早持續(xù)最短B.開始最早持續(xù)最長C.開始較晚持續(xù)最長D.開始較晚持續(xù)較短9.傳統(tǒng)教學的“三中心“指(D)A.學生中心、活動中心、生活中心B.學生中心、社會中心、實踐中心C.教師中心、實踐中心、生活中心D.教師中心、課堂中心、課本中心10.在學校教育體系中處于核心地位的是(C)A.后勤工作B.管理工作C.教學工作D.科研工作11.美育的直接功能是(C)A.育德B.促智C.育美D.健

9、體12.一個國家教育經費投入的多少最終取決于(C)A.文化傳統(tǒng)B.受教育者的需求C.生產力水平D.教育的規(guī)模13.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內在的因素是(A)A.社會生產力B.文化傳統(tǒng)C.社會制度D.科技水平14.我國古代私學最早興盛于(B)A.商周B.春秋戰(zhàn)國C.秦漢D.隋唐15.關于師生關系的理論中，“兒童中心論“的代表人物是C)A.赫爾巴特B.裴斯塔洛齊C.杜威D.夸美紐斯16.人的身心發(fā)展是指(A)A.身體和心理的發(fā)展B

10、.個性的品德的形成C.體重和身高的增加D.技能和技巧的提高17.下列屬于原始社會教育特征的是(C)A.系統(tǒng)性B.制度性C.無階級性D.等級性18.我國現(xiàn)代學校產生于(C)A.17世紀末B.18世紀末C.19世紀末D.20世紀末19.在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是A)A.生物起源說B.神話起源說C.心理起源說D.勞動起源說20.智育的根本任務是(A)A.發(fā)展學生的智力B.培養(yǎng)學生的自主性C.提高學生的生活情趣D.