高考英語命題分析及各地高考例題解析

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載命題分析從近年來的高考試題看，高考完形填空試題具有如下特點：1. 完整性盡管文章有意挖去了一些詞或短語，使信息鏈中斷，造成間隔性的語義空白，但仍不失為一篇表達完整的文章。完形填空題一般為記敘文、說明文和夾敘夾議的文章。記敘文具有很強的故事性，故事情節(jié)涉及時間、地點、人物、過程、結(jié)局等基本要素。說明文一般開篇點題，段落之間承上啟下，過渡自然連貫。無論哪種體裁，都提供完整的語篇信息。2．實詞性完形填空

2、題的設(shè)置以意義完整為主，慣用搭配和語法正確為輔。所給選項以實詞為主，虛詞為輔。而對實詞的考查又以考查情景意義為主。如動詞、名詞、形容詞等占很大比重，而介詞的考查多以習(xí)語、慣用法等形式出現(xiàn)。3. 同類性同類性是指所給的四個選項基本上都屬于同一種詞性或詞形，要么都是名詞，要么都是動詞。如果是動詞，要么都是現(xiàn)在分詞，要么都是過去式等。這種題型要求考生要從所給詞語本身的意義和用法入手進行分析，逐一排除錯誤的或不太妥當?shù)倪x項，最終確定最佳答案。4

3、. 語境性“詞不離句，句不離文”是完形填空題最突出的一個特點。很多時候，所給的四個選項從語法角度來看都正確，或者沒有明顯的語法錯誤，單獨從此空所在的句子很難做出判斷。題目的設(shè)置絕大多數(shù)是就近暗示，如關(guān)鍵詞、短語、甚至是標點符號，都有可能是答題的突破口。如 and, or, however, but 等前后連接成分的同義或反義關(guān)系； that is, in other words 等起解釋說明作用；還有的以句子形式出現(xiàn)，通過上下句的對照

4、可找到答案。5. 推理性近年來，完形填空題越來越側(cè)重考查學(xué)生根據(jù)上下文所提供的信息進行語言邏輯推理判斷的能力。因此，題目的設(shè)置有朝深層結(jié)構(gòu)或語境化方向發(fā)展的趨勢。每個題目所提供的四個選項中只有一個是目標項，其他均為干擾項。這要求學(xué)生不僅要捕捉上下文乃至全文的信息，而且要按照事物的發(fā)展規(guī)律、前因后果等進行綜合分析判斷，從而選出正確的答案。6. 常識性有些題目的設(shè)置無論從詞匯、語法、慣用法還是語境方面都可行，這種情況下，就需要學(xué)生借助于常識

5、或某些背景知識來解決問題。我們不僅要熟練掌握所學(xué)知識，具有一定的邊緣學(xué)科知識，還要了解英語語言文化和風(fēng)俗習(xí)慣等，養(yǎng)成跨文化思維意識。題型探究 完形填空題的命題思想是將詞匯用法作為重點，以篇章理解為基礎(chǔ)，考查學(xué)生對語法知識的掌握和對詞匯的運用能力。根據(jù)這一命題思想，我們可以將題型大致細化為以下幾種。探究點一 語境詞匯型詞匯是完形填空試題的最大考點，主要凸顯實詞詞義辨析的考查，如名詞、形容詞、動詞、副詞等，而且設(shè)置的四個選項常常是同一詞性。

6、如果說單項填空題中的詞匯辨析題是僅僅立足于獨立的“語句”的考查，那么完形填空題中的詞匯辨析題則是完全依托于豐富的“語篇”的考查。從這個角度上講，完形填空題的設(shè)置其實是單項填空試題的拓展和升華，因此其難度也可想而知。解題時要注意在特定的語境中區(qū)分各種實詞的語義差別。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載歷，表達了作者的感恩之情。作者與父親一起駕船去湖中航行，到了湖心時突遇大風(fēng)，船被巨浪打翻，父親被嚇呆了，顫聲呼救。作者平安救起了父親，

7、并產(chǎn)生了照顧父親的想法。1．A 根據(jù)下文船猛然受到撞擊，推知突然刮起了大風(fēng)，A 項切合語境。strong wind 意為“大風(fēng)，強風(fēng)” 。2．D repeatedly 重復(fù)地，反復(fù)地；lightly 輕輕地，輕巧地；hardly 幾乎不；violently 猛烈地，劇烈地。D 項與前句語意匹配。3．A 由前文“… a ______ wind came all of a sudden”以及“The boat was hit ______”

8、可知，父親所處的境況非常危險，故選擇 A 項。at one's best 處于最佳狀態(tài)。4．C 根據(jù)轉(zhuǎn)折詞 but 和下一段中的“he shouted in a trembling voice”可知 C 項符合文意。freeze(因害怕等)驚呆，嚇呆；suffer 受痛苦，受折磨；fall 跌倒；withdraw 撤退，撤離。5．B 父親不會游泳，而且用顫抖的嗓音呼喊，可見是在呼喊“救命！”6．A fix any problem

9、 意為“解決任何問題” ，A 項表示“在作者記憶中的父親能解決任何問題” ，順接下句文意。7．A turn to 求助于；live with 與……一起居住，學(xué)會適應(yīng)……；argue with與……爭辯；object to 反對。句意：他是我總能求得力量和安全感的人。8．D a fountain of……的源泉；a stream of 一連串，接二連三(的事情)；a shower of 一陣，一連串(辱罵等)；a wave of 洶涌的

10、，蜂擁而來的。只有 D 項可與 water 搭配。9．D 根據(jù)前后句意可知，為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選擇 D 項。 10．C 由下句“We were thrown into the water …”可知，船體已被巨浪打翻，C 項符合文意。get through 穿過，通過，完成；pour into 涌入，大量流進；turn over 打翻，翻轉(zhuǎn)；lift up 舉起，提起。11．B 由“I swam to Dad …”可知，B 項可使

11、上下文連貫。句意：此刻我感到要極力保護他。be protective of/toward 對……護衛(wèi)的，保護的；be ashamed of 以……為羞恥；be tired of 對……厭倦、厭煩；be afraid of 害怕……12．B 由前句中的 fiercely“強烈地，極度地”可知，B 項順承上文文意。hopelessly 無望地，絕望地；quickly 迅速地；slowly 緩慢地；helplessly 無能為力地，無助地。1

12、3．C C 項 fear 與前文中的“froze”和“trembling”含義匹配。探究點二 語法結(jié)構(gòu)型近年來高考完形填空題中單純考查語法知識的題很少，只是偶爾出現(xiàn)一兩道。對語法結(jié)構(gòu)的考查主要集中在定語從句(連接詞、限制與非限制性定語從句的區(qū)別、定語從句與其他主從復(fù)合句的區(qū)別)、狀語從句、非謂語動詞(動詞不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞)、動詞的時態(tài)與語態(tài)以及一些特殊句型。此類題除了要求考生具有系統(tǒng)、準確的語法知識之外，還要求考生注意上下文的