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文檔簡介
1、★ 學會交往 學會交往 解決沖突 解決沖突 走過青春期 走過青春期(寬容、換位思考、逆反、追星、秘密、異性) 寬容、換位思考、逆反、追星、秘密、異性)★ 調(diào)控情緒 調(diào)控情緒 直面挫折 直面挫折 珍愛生命 珍愛生命自尊自信 自尊自信 悅納自我 悅納自我 找準位置 找準位置★ 遠離不良誘惑 遠離不良誘惑 促進健康成長 促進健康成長★ 學會合作與競爭 學會合作與競爭 體驗幸福滋味 體驗幸福滋味
2、專題十二:學會做人 專題十二:學會做人 學會做事 學會做事 健康成長 健康成長 追求成功 追求成功【專題綜述 專題綜述】該專題匯集整理了七年級“走進新天地” 、“生活中有你” 、 “我是自己的主人” 、 “一起成長”和 八年級的“成長根據(jù)地” 、 “青春自畫像” 、“勇敢做自己” 、 “人際通行證”以及九年級“從這里出發(fā)”共計九個單元的基本知識點,囊括了初中思品學科心理板塊的重要考點,同時又注重了與心理有關的熱點事件的結(jié)合點,便于學生中
3、考復習備考?!飳W會交往 學會交往 解決沖突 解決沖突 走過青春期 走過青春期(寬容、換位思考、逆反、追星、秘密、異性) 寬容、換位思考、逆反、追星、秘密、異性)1. 1. 如何與同學交往、建立真正友誼? 如何與同學交往、建立真正友誼?答:①克服閉鎖、嫉妒和逆反心理。②養(yǎng)成熱情開朗的性格。③與同學交往過程中做到坦率、助人、尊重、互信、寬容等。④同學之間交往要講原則,要符合法律規(guī)定和道德要求。2. 2. 我們青少年在交友中,應該注
4、意哪些問題? 我們青少年在交友中,應該注意哪些問題?答:交友要講原則,建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣才能保證友誼的純潔,使友誼沿著正確的方向發(fā)展。同時,對朋友的錯誤,要真誠地提出,并幫助其改正;對朋友的困難要盡可能地伸出援助之手,但是不能失去原則。3. 3. 同學小麗不小心將墨水弄到了你的新衣服上,小麗連忙道歉。 同學小麗不小心將墨水弄到了你的新衣服上,小麗連忙道歉。(1)此時你的正確做法是:笑著說:“沒
5、關系?!保?)你這樣做的理由是:寬容待人也是一種美德,能有效提升自己的思想境界,悅納自己。或換位思考,與人為善,能使我們的人際關系更為和諧,有利于自己交更多的朋友,獲得持久的友誼等。4. 4. 某思想品德課學習興趣小組準備編一本《交往的藝術(shù)》小冊子,現(xiàn)在請你參與,完成下列任務。 某思想品德課學習興趣小組準備編一本《交往的藝術(shù)》小冊子,現(xiàn)在請你參與,完成下列任務。(1)策劃這本小冊子的主要內(nèi)容。 )策劃這本小冊子的主要內(nèi)容。答:(1)①學
6、會微笑——介紹微笑在人及交往中的作用。②學會幽默——說明幽默時一種機智和友善,可以使人際關系潤滑起來。③學會寬容——分析寬容能使人際關系變得輕松,也會給自己帶來快樂。④學會理解——指出要換位思考,理解他人的感受,做到“己所不欲,勿施與人” 。⑤真心待人——講述真心待人是人際交往中最大技巧。(2)在編寫這本小冊子時,要注意哪些事項? )在編寫這本小冊子時,要注意哪些事項?答:①要緊緊圍繞小冊子的主題“交往的藝術(shù)” 來編寫,不能跑題。②要多
7、引用一些生活中的事例來證明觀點,使內(nèi)容更有說服力。③小冊子要形式活潑、圖文并茂,避免版式呆板。④小組同學之間要合理分工、明確職責、密切配合,要相互尊重、取長補短、求同存異。(3)在班上,我們還可以通過哪些途徑來教育和引導同學們學會交往? )在班上,我們還可以通過哪些途徑來教育和引導同學們學會交往?答:①出一期或幾期交往藝術(shù)的黑板報,宣傳交往的禮儀等。②在教室內(nèi)懸掛有關交往藝術(shù)的名言、格言標語。③開展交往藝術(shù)、交往技巧的知識競賽。④尋找本
8、班同學存在的缺乏交往藝術(shù)的現(xiàn)象,答:①克服逆反心理,學會與父母交流和溝通,理解父母對自己的關愛和教育。學會換位思考,設身處地地為父母著想。②關心和體貼父母,敬重愛戴父母,用自己的行動回報父母的關愛,感恩父母。13. 13. “誰言寸草心,報得三春暉 誰言寸草心,報得三春暉”我們中學生應如何感恩父母、回報父母呢? 我們中學生應如何感恩父母、回報父母呢?答:努力學習,以優(yōu)異成績報答父母;經(jīng)常與父母溝通交流;換位思考,多理解父母;幫父母做一些
9、力所能及的事;認真聆聽父母的教誨等。14. 14. 我們?yōu)槭裁匆⒕锤改浮?我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?。答:孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德;孝敬父母是我們的天職;孝敬父母是我們應盡的法律義務等。15. 15.(2011 2011 曲靖市)分析下列情景,結(jié)合教材知識,完成下列問題。 曲靖市)分析下列情景,結(jié)合教材知識,完成下列問題。在下班高峰期,公共汽車里擠滿了人,小華(化名)無意踩了一位小青年的腳。小青年:“沒長眼?踩 在下班高峰期,公共汽車里
10、擠滿了人,小華(化名)無意踩了一位小青年的腳。小青年:“沒長眼?踩我的腳。 我的腳。 ”小華:“你沒長眼? ”小華:“你沒長眼? 把腳放在我腳下。 把腳放在我腳下。 ”(1)請設想一下上述情景會出現(xiàn)什么結(jié)果。 )請設想一下上述情景會出現(xiàn)什么結(jié)果。 答:結(jié)果是雙方發(fā)生沖突和矛盾,大打出手。 (2)請結(jié)合上述情景設計另一種情景,并描述其結(jié)果。 )請結(jié)合上述情景設計另一種情景,并描述其結(jié)果。答:小華說:“對不起,我踩了你的腳。 ”小青年說:“
11、沒關系,人太多。 ”結(jié)果是雙方解決了矛盾,利人利己。 (只要是能反映有利于解決矛盾的對話即可) (3)請簡要闡述自己設計上述情景的理由。 )請簡要闡述自己設計上述情景的理由。答:尊重別人就是尊重自己;人與人之間要相互尊重;相互尊重能化解矛盾,使社會更加和諧。16. 16. 情景一:中午放學鈴響起,同學們一涌而出,聚集在樓梯口,向餐廳擠去。走在小文面前的同學 情景一:中午放學鈴響起,同學們一涌而出,聚集在樓梯口,向餐廳擠去。走在小文面前
12、的同學不慎摔倒。 不慎摔倒。(1)小文正確的做法是: )小文正確的做法是:幫助扶起摔倒的同學。(2)小文這樣做的理由是: )小文這樣做的理由是:尊重他人生命;樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德;能增進同學之間的友誼。情景二:王斌因貪玩,沒有完成老師布置的作業(yè),被老師趕出教室罰站、補作業(yè)。 情景二:王斌因貪玩,沒有完成老師布置的作業(yè),被老師趕出教室罰站、補作業(yè)。(3)老師侵犯了王斌的:受教育權(quán)。 )老師侵犯了王斌的:受教育權(quán)。(4)王斌的正確做
13、法是:態(tài)度誠懇地與老師交涉,讓老師認識到錯誤,或向其他部門反映,維護自 )王斌的正確做法是:態(tài)度誠懇地與老師交涉,讓老師認識到錯誤,或向其他部門反映,維護自己的合法權(quán)益。 己的合法權(quán)益。情景三:一天,小明偶然在一家網(wǎng)站論壇里發(fā)現(xiàn)了一些指名道姓辱罵自己的帖子,有的帖子甚至公 情景三:一天,小明偶然在一家網(wǎng)站論壇里發(fā)現(xiàn)了一些指名道姓辱罵自己的帖子,有的帖子甚至公開了他的隱私。小明很生氣,找自己的好友商量,好友說:“平時你對無意間冒犯你的同學
14、都是一笑了 開了他的隱私。小明很生氣,找自己的好友商量,好友說:“平時你對無意間冒犯你的同學都是一笑了之,這次也就算了,不過是些小事而憶,大度一點,得饒人處且饒人。 之,這次也就算了,不過是些小事而憶,大度一點,得饒人處且饒人。 ”(1)假如你是小明,你應該這樣回應好友:主動和好。 )假如你是小明,你應該這樣回應好友:主動和好。(2)你這樣回應的理由是:換位思考,與人為善,能獲得持久的友誼;寬容是一種美德,能有效地 )你這樣回應的理由是
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