2016最新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計

1、六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元（分?jǐn)?shù)除法）(2016-2017 學(xué)年第一學(xué)期)由于匆忙難免有誤，請諒。 由于匆忙難免有誤，請諒。課題 倒數(shù)的認(rèn)識 倒數(shù)的認(rèn)識 課時 第 1 課時教學(xué) 內(nèi)容 教材 28 頁的例 1教學(xué) 目標(biāo)知識與技能 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、研究、類推等數(shù)學(xué)活動，理解倒數(shù)的意義，總結(jié)出求倒數(shù)的方法過程與方法 過程與方法：通過互助活動，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的習(xí)慣情感態(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀：通過自行設(shè)計方案，培養(yǎng)學(xué)

2、生自主探索和創(chuàng)新的意識。教學(xué) 重難點教學(xué)重點： 教學(xué)重點：理解倒數(shù)的含義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點： 教學(xué)難點： 教學(xué) 準(zhǔn)備教學(xué)過程 個性化修改一、導(dǎo)入 1、找找下面文字的構(gòu)成規(guī)律呆———杏 土———干 吞———吳2、按照上面的規(guī)律填數(shù) ——（ ） ——（ ） ——（ ） 742321能根據(jù)分之和分母的位置關(guān)系，給這三組數(shù)取個名嗎？ 揭示課題：倒數(shù)的

3、認(rèn)識二、教學(xué)實施師：關(guān)于倒數(shù)同學(xué)們想知道些什么呢？學(xué)習(xí)倒數(shù)的含義。 觀察教材 28 頁的例 1，歸納，總結(jié)倒數(shù)的含義。1、舉例驗證：4 和 ， 7 和 ， 3 和 417131教學(xué) 目標(biāo)知識與技能 知識與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中借助已有的經(jīng)驗理解分?jǐn)?shù)除法的意義并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，能正確計算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。過程與方法 過程與方法：通過富有啟發(fā)性的問題情景和探索性的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、獨立思考、合作交流，形成計

4、算技能。情感態(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀：在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的思想，讓學(xué)生充分感受轉(zhuǎn)化的美妙與魅力。教學(xué) 重難點教學(xué)重點： 教學(xué)重點：1、分?jǐn)?shù)除法意義的理解 2、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算法的探究。教學(xué)難點： 教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算法的探究。教學(xué) 準(zhǔn)備教學(xué)過程 個性化修改一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市購物嗎？（去過）你去買了一些什么東西呢？你有沒有過相同的東西買幾件的時候？能不能舉個例？（指名讓學(xué)生舉例并用算式表示求該例的總價）二

5、、新知探究：（一）分?jǐn)?shù)除法的意義1、出示例 1 的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看圖觀察圖意，指名口答圖意和應(yīng)該怎樣列式。2、 （學(xué)生獨立思考，口答問題和列式）3、 （引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)乘除法應(yīng)用題改變成分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題）4、引導(dǎo)學(xué)生觀察比較整數(shù)乘除法的問題和改寫后的問題，分析得出整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)除法的聯(lián)系以及分?jǐn)?shù)除法的意義。5、練習(xí)：（鞏固加深對意義的理解）課本 28 頁做一做。學(xué)生獨立練習(xí)，訂正時讓學(xué)生說明為什么這樣填。（二） 、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)1、小組學(xué)