2014新人教版六年級數(shù)學上冊第4單元教學設計

1、1第四單元第四單元比單元教學內(nèi)容：教材第48頁——56頁，比的意義；比的化簡；比的應用單元教學目標1.理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀寫比，并會正確地讀比值。2.理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的方法。3.學會并掌握按比例分配應用題的解答方法，能運用這個知來解決一些日常工作、生活中的實際問題。單元教材分析：與舊教材相比，新教材把比的知識與分數(shù)除法拆分出來，另成單元，主要突出了“比和比例”的獨立性、重要性，比不僅與分數(shù)除法有聯(lián)系，

2、還與分數(shù)、除法等知識有更重要的聯(lián)系。比的知識是學習比例相關的必要基礎，把比單獨設單元，有利于學生從量與量之間的關系這一角度去認識比，而不僅僅從運算的角度去理解比，有助于培養(yǎng)學生的代數(shù)思想。單元教學重點：1.比的意義。2.理解比與除法、分數(shù)的關系。3.比的基本性質(zhì)。4.會運用商不變的性質(zhì)或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。5.理解按一定比例來分配一個量的意義。6.根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地用乘法求各部分量。單元教學難點

3、：1.理解比的意義，建立比的概念。2.理解比與除法、分數(shù)的關系。3.理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的基本方法。4.能解決一些簡單的實際問題。單元教學措施：1.聯(lián)系已學知識，引導學生自主學習。比與分數(shù)、除法有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。因此，教學這部分內(nèi)容時，應當充分利用原有的學習基礎，引導學生聯(lián)系相關知識，進行類比和推理，盡可能讓學生自主學習，通過自己的思考，解決新問題，得到新結(jié)論。2.讓學生感悟相關知識的聯(lián)系與區(qū)別，使新舊知識融會貫通。單元教學時

4、數(shù)：3課時3匯報：這里的3分米和2分米都表示長度，相比的兩個量是同類量的比。練習：說出班里男生和女生的人數(shù)比。(2)不同類量的比（出示課件）一輛汽車，2小時行駛了100千米，每小時行使多少千米？①題目中有哪幾個量？求什么？怎樣求？②這兩個量間的關系用比怎樣表示？(3)討論思考題：路程和時間的關系用比來表示怎么說？這里的兩個量的比是不同類量的比，不同類量的比可以表示一個新的量。注意：引導學生弄清誰與誰比，比的結(jié)果、意義不同。(4)歸納總結(jié)