人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《圓的周長》教學(xué)設(shè)計

1、《圓的周長》教學(xué)設(shè)計《圓的周長》教學(xué)設(shè)計小河口小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校中心學(xué)校夏安朝夏安朝一、教材依據(jù)一、教材依據(jù)人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第四單元《圓的周長》計算。二、二、設(shè)計設(shè)計理念理念這是一節(jié)概念與計算相結(jié)合研究幾何形體的教學(xué)內(nèi)容，它是在學(xué)生以前學(xué)過的直線圖形知識和上節(jié)課掌握了圓的初步知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課通過一系列操作活動，讓學(xué)生在觀察、分析、歸納中理解圓的周長的含義，經(jīng)歷圓周率的形成過程，推導(dǎo)圓周長的計算方法，為學(xué)習(xí)圓的面積、圓柱、

2、圓錐等知識打下基礎(chǔ)。而且在對圓周長有關(guān)知識的推導(dǎo)論證過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動探索，勇于實踐，解決生活實際問題的能力三、教學(xué)目三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能與技能1、使學(xué)生理解圓周率的意義，經(jīng)歷圓周率的探究過程，能推導(dǎo)出圓周長的計算公式，并能正確地計算圓的周長。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合和動手操作的能力。過程與方法程與方法經(jīng)歷圓的周長和直徑的關(guān)系的探究過程，體驗發(fā)現(xiàn)驗證應(yīng)用的學(xué)習(xí)模式。情感情感態(tài)度與價度與價值觀值觀在學(xué)習(xí)活動中，滲透探究

3、知識的方法，提高學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。四、教學(xué)重點：四、教學(xué)重點：圓的周長的計算。五、教學(xué)五、教學(xué)難點：點：理解圓周率的含義及圓周長計算公式的推導(dǎo)。六、教法六、教法選擇選擇：質(zhì)疑引導(dǎo)，組織探究。七、學(xué)法指七、學(xué)法指導(dǎo)：獨立思考，探究發(fā)現(xiàn)。八、教學(xué)準(zhǔn)八、教學(xué)準(zhǔn)備：教具教具：圓規(guī)、直尺、細(xì)線、圓形物體若干個；知道圓的直徑怎么求周長？知道半徑呢？C=πd、c=2πr（五）、（五）、初步初步應(yīng)用。用。1、解決例題學(xué)生獨立

4、完成，匯報解法，教師講評訂正2、解決簡單問題。（六）、六）、總結(jié)總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？還有什么問題？板書設(shè)計書設(shè)計：圓的周長方法：滾、繞圓周長直徑=圓周率：π=3.1415……≈3.14Ｃ＝２πＲＣ＝πD十、教學(xué)反思十、教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了正方形和長方形的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)了圓的初步認(rèn)識，知道圓心、半徑、直徑及圓的特性的基礎(chǔ)上，進(jìn)而學(xué)習(xí)圓的周長的。本課的重點是圓的周長的計算方法，難點是圓的周長的計算公式推導(dǎo)過程，主