孽子與逆女研析——同性戀主體意識(shí)與家庭之間糾葛的復(fù)雜關(guān)系

1、《孽子》與《逆女》研析一一同性戀主體意識(shí)與家庭之間糾葛的復(fù)雜關(guān)系⑧論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：論文評(píng)閱人l ： 塑蠢毅麴援逝、江太堂佳攫墨國(guó)醫(yī)塞絲堂院評(píng)閱人2 ： 趔8 瞳置熬援浙選太堂厶窒堂院蟲(chóng)塞丕評(píng)閱人3 ： 鄭邀檀副熬援逝、江太堂△塞堂院蟲(chóng)塞丕答辯委員會(huì)主席：委員1 ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：答辯日期．．．2 Q ! Q 生主旦! 生目浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 與 研析一同性戀主體意識(shí)與家庭之間糾葛的復(fù)雜關(guān)系致謝首先，感激新紀(jì)元

2、學(xué)院提供由中國(guó)浙江大學(xué)人文學(xué)院與馬來(lái)西亞董教總教育中心合作開(kāi)辦的碩士課程，讓我可以在本國(guó)提升我的學(xué)習(xí)程度。在修讀碩士課程的期間，我從各位教授的授課中學(xué)習(xí)到不少知識(shí)，獲益匪淺。教授們千里迢迢來(lái)授課與用心的教導(dǎo)，讓我感受到這兩年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得且寶貴的，由衷感謝各位教授的用心良苦。本篇論文的主要內(nèi)容及寫(xiě)作靈感是由我的學(xué)士論文鋪陳而來(lái)的，感謝學(xué)士論文的指導(dǎo)老師李杭春老師曾給予我的啟示，讓我可以藉此擴(kuò)大及深化有關(guān)論題的研究。而在思考的過(guò)程中，給

3、予我最多啟迪的，便是我的指導(dǎo)老師黃健教授。從此一論題的設(shè)定、撰寫(xiě)到完成，他都以其及宏觀的學(xué)術(shù)視野，予我許多思考上重要的啟蒙，論文得以順利完成更是有賴于老師的耐心指導(dǎo)。老師治學(xué)之思想的開(kāi)放與多元，讓我在學(xué)習(xí)及撰寫(xiě)論文的過(guò)程中有很大的發(fā)揮空間。從論文撰寫(xiě)的雛形直到成形，我發(fā)覺(jué)自己做學(xué)問(wèn)的不足，多得老師的見(jiàn)解與批注，提醒我在論述時(shí)所忽略的詮釋，論文才得以更好的完善。特別感激老師在繁忙的教務(wù)與學(xué)術(shù)工作中，仍百忙抽空以電郵方式關(guān)注我的學(xué)習(xí)進(jìn)展及論

4、文進(jìn)度。感謝正在浙江大學(xué)念博士的朋友叫‘佩琪，在我面對(duì)困難時(shí)，給予幫助和鼓勵(lì)。感謝第一屆碩士班的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐，尤其是鄭成全先牛和陳秀梅，在我論文寫(xiě)作期間倍感壓力時(shí)，給予友善的鼓勵(lì)，并分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。感謝同班同學(xué)黃金施、鄭佩佩、林世英、李世偉等人，對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助與牛活上的關(guān)懷。同時(shí)我也要感謝在第一年的學(xué)習(xí)牛涯中任教于呀吃f | ．四哩華小的同事對(duì)我精神上的支持與生活上的關(guān)懷，多次在我面對(duì)工作壓力及論文寫(xiě)作的膠著狀態(tài)時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。