大學(xué)生職業(yè)成熟度的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)

1、Y 9 0 2 2 9 6單位代碼 1 0 6 3 5學(xué) 號S 2 0 0 3 2 3 6西南蟲學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生職業(yè)成熟度的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)論文作者：鄭海燕指導(dǎo)教師：張大均教授學(xué)科專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)研究方向：’教育心理學(xué)提交論文日期‘2 0 0 6 年5 月f論文答辯口期：2 0 0 6 年6 月學(xué)位授予單位：西南大學(xué)中國·重慶2 0 0 6 年5 月( 8 ) 有兼職經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生與無兼職經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生的職業(yè)成熟度差異顯

2、著。從整體上看，有兼職經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生職業(yè)成熟度要顯著高于無兼職經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生的職業(yè)成熟度。但在這些有兼職經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生中。兼職工作的性質(zhì)( 與專業(yè)是否相關(guān)) 造成個(gè)體職業(yè)成熟度的差異并不顯著。( 9 ) 參與學(xué)校社團(tuán)的大學(xué)生與未參與學(xué)校社團(tuán)的大學(xué)生的職業(yè)成熟度差異顯著。從整體上看，參與社團(tuán)的大學(xué)生的職業(yè)成熟度要顯著高于未參與社團(tuán)的大學(xué)生的職業(yè)成熟度。( 1 0 ) 在本研究案例中，職業(yè)成熟度得分高的個(gè)體求職行為更有效。關(guān)鍵詞： 職業(yè)成熟度大學(xué)