版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 農(nóng)村職業(yè)中學(xué)德育課教學(xué)問題及應(yīng)對策略研究 ——基于通渭縣常河職業(yè)中學(xué)的調(diào)查 碩士研究生:常乘龍乘龍 指導(dǎo)教師:王勇 教授王勇 教授 學(xué)科專業(yè):學(xué)科教學(xué)(思政) 所在學(xué)院:馬克思主義學(xué)院 重 慶 師 范 大 學(xué) 2016 年 5 月 重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 中文摘要 I 農(nóng)村職業(yè)中學(xué)德育課教學(xué)問題及應(yīng)對策略研
2、究 ——基于通渭縣常河職業(yè)中學(xué)的調(diào)查 摘 要 中等職業(yè)教育作為我國教育體系的重要組成部分,它為我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批具有專業(yè)技術(shù)和管理能力的專業(yè)技術(shù)人才。大力發(fā)展中等職業(yè)教育,是我國教育事業(yè)發(fā)展一以貫之的基本原則。進入新世紀以來,國家相繼出臺了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》、 《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(2004)》和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》等規(guī)范性文件,對中等職業(yè)
3、教育發(fā)展和中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)提出了重要指導(dǎo)綱領(lǐng)和工作指南。 近年來,中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)工作取得了一定進展,但也確實還存在一些問題和不足,德育教育工作整體實效性不高等問題也日益凸顯。如果不能切實提高中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)工作的實效,不能針對中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生的特點因材施教、有的放矢,對他們進行正確的思想引導(dǎo)和價值觀教育,將會直接影響職業(yè)中學(xué)教育的人才培養(yǎng)目標,更直接影響中等職業(yè)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展和成長成才,對中等職業(yè)學(xué)生形成正
4、確的人生觀、價值觀、世界觀都有重要影響。因此,如何提高德育課教學(xué)工作的實效,如何將德育教育工作落到實處,是擺在中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)工作者面前的一個急待解決的課題。 本文以甘肅省通渭縣常河職業(yè)中學(xué)作為農(nóng)村中職學(xué)校德育課教學(xué)研究個案,通過對農(nóng)村中職學(xué)生的德育教學(xué)工作的現(xiàn)狀、取得的成效、存在的問題進行全面調(diào)研和深入分析,旨在尋找提升學(xué)生的主體性地位、遵循德育學(xué)科的規(guī)律提高中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)工作實效的對策建議。 本文結(jié)構(gòu)共四部分:第一部分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 43427.農(nóng)村職業(yè)中學(xué)德育課教學(xué)問題及應(yīng)對策略研究——基于通渭縣常河職業(yè)中學(xué)的調(diào)查
- 聞喜縣職業(yè)中學(xué)
- 職業(yè)中學(xué)教輔人員的職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀及提升對策——基于四所職業(yè)中學(xué)的案例調(diào)研.pdf
- 職業(yè)中學(xué)職業(yè)道德教育存在的問題及對策研究.pdf
- mba論文農(nóng)村思想品德課教學(xué)現(xiàn)狀、問題、原因及策略研究——基于通渭縣5所農(nóng)村初中的調(diào)查pdf
- 職業(yè)中學(xué)班級文化建設(shè)調(diào)查研究——以保定市S職業(yè)中學(xué)為例.pdf
- 白城市職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf
- 淺談職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 職業(yè)中學(xué)新生入學(xué)講話
- 彭陽縣職業(yè)中學(xué)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)
- 寧海縣第一職業(yè)中學(xué)設(shè)計研究
- 淺談職業(yè)中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 職業(yè)中學(xué)語文誦讀教學(xué)探究.pdf
- 靖江市職業(yè)中學(xué)歷史教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策研究.pdf
- 職業(yè)中學(xué)雙主體互動教學(xué)模式的研究.pdf
- 當前重慶市職業(yè)中學(xué)學(xué)生的道德問題及學(xué)校德育對策研究.pdf
- 壽陽縣第二職業(yè)中學(xué)校
- 職業(yè)中學(xué)學(xué)生行為偏差
- 職業(yè)中學(xué)教學(xué)方法的選擇和運用
- 某職業(yè)中學(xué)安全制度匯編
評論
0/150
提交評論