新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元習(xí)作《游________》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元 部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元習(xí)作《游 習(xí)作《游 》教學(xué)設(shè)計(jì) 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1. 按一定的順序把游覽的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。2. 把印象深的景物寫(xiě)具體,注意各部分的銜接。先畫(huà)出游覽路線圖。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)按一定的順序把游覽的景物寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)把印象深的景物寫(xiě)具體,注意各部分的銜接。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)安排 教學(xué)安排1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、談話交流，導(dǎo)入課題 一

2、、談話交流，導(dǎo)入課題祖國(guó)的河山無(wú)限美，建筑有建筑的奇?zhèn)?，山有山的博大，海有海的深長(zhǎng)。這節(jié)課就請(qǐng)你拿起你的筆，描寫(xiě)下最讓你心動(dòng)的一處，向我們述說(shuō)一段你的旅游經(jīng)歷吧!板書(shū)課題，齊讀。 《游 》 。 （板書(shū)：游 ）生活中，你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？ 師：怎樣把游覽過(guò)的景點(diǎn)生動(dòng)、形象地寫(xiě)下來(lái)呢？這就是我們這節(jié)課要探究的問(wèn)題。二、理清條理，找準(zhǔn)順序 二、理清條理，找準(zhǔn)順序1.按游覽的順序?qū)?。?xiě)

3、一篇文章要有一條貫穿全文的線索，在寫(xiě)《游 》這篇作文時(shí)，“游”字可以作貫穿全文的線索。(老師在“游”字下打著重號(hào))現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們讀過(guò)的《七月的天山》的游覽線索是什么？(隨著學(xué)生的討論，老師板書(shū)：游覽線：進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處。)游覽線：進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處。點(diǎn)拔：同學(xué)們，這就是作者的游覽順序?？偨Y(jié)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師板書(shū)：贊美祖國(guó)大好河山。)小結(jié):寫(xiě)游記或參觀記，先要安排

4、好大的過(guò)程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強(qiáng)烈的景物，有詳有略，不要面面俱到。四、明確方法，總結(jié)寫(xiě)法 四、明確方法，總結(jié)寫(xiě)法1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以從中學(xué)到寫(xiě)游覽的方法是：(1)按游覽先后順序排一張游覽線路圖。(2)從中選擇兩到三個(gè)有代表性的地點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫(xiě)，其它略寫(xiě)。(3)每個(gè)地點(diǎn)再選擇有代表性的景物來(lái)寫(xiě)。(4)抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)清楚。(5)可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修

5、辭手法來(lái)形象描繪景物。(6)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)，要用承上啟下的過(guò)渡句等。2.小結(jié):作文離不開(kāi)觀察，觀察離不開(kāi)想象，缺乏想象力的觀察，是呆板的，膚淺的，乏味的，在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象，才可以使事物更具體，更形象，更鮮明，更深刻。五、獨(dú)立思考，認(rèn)真寫(xiě)作 五、獨(dú)立思考，認(rèn)真寫(xiě)作1.根據(jù)修改后的游覽路線圖寫(xiě)作文。2.注意重點(diǎn)部分一定要寫(xiě)詳細(xì)寫(xiě)具體。教學(xué)反思 教學(xué)反思成功之處：本次習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)是要學(xué)生將習(xí)作例文中學(xué)到的寫(xiě)作方法直接運(yùn)用到寫(xiě)作中去。本單元