第三章 保護(hù)生物的多樣性【備份】

1、第三章 第三章 保護(hù)生物的多樣性 保護(hù)生物的多樣性一、 一、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教學(xué)設(shè)計(jì)思路培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是生物科學(xué)教育的基本任務(wù)之一。生物課教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授生物學(xué)基本知識(shí)，還要通過(guò)課程資源的開(kāi)放與共享，課上師生互動(dòng)，共同參與解決現(xiàn)實(shí)中的具體問(wèn)題等形式，使學(xué)生獲取科學(xué)與技術(shù)的知識(shí)，并形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。這樣，在他們參與社會(huì)時(shí)，才能夠?qū)δ承┥鐣?huì)問(wèn)題做出合理的價(jià)值判斷，并能夠采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。二、教材分析 二、教材分析就本冊(cè)

2、第六單元知識(shí)整體來(lái)分析，前兩章為本章內(nèi)容做了一個(gè)很好的鋪墊。學(xué)生學(xué)習(xí)生物的分類，認(rèn)識(shí)生物的多樣性，都是為了更好地保護(hù)和合理利用生物的多樣性。保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。因此，我把教學(xué)重點(diǎn)放在了“了解生物多樣性面臨的威脅及原因”上，通過(guò)一個(gè)具體事例──“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”，使學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，參與到保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)中。在這個(gè)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀的教育。但是，保護(hù)生物多樣性又涉及到諸多因素，

3、八年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平和接受能力都還有限，所以，本節(jié)課的難點(diǎn)在于分析白頭葉猴面臨生存危機(jī)的原因。三、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)描述生物多樣性面臨的威脅及其原因，描述所熟悉的珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。2. 能力目標(biāo)（1）通過(guò)小組討論，制定保護(hù)生物多樣性的主要方案，在“角色扮演”活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、口頭表達(dá)、與人合作能力和民主思想；（2）理解和學(xué)會(huì)處理在實(shí)施保護(hù)生物多樣性過(guò)程中，所涉及到的重大問(wèn)題及各種關(guān)系，發(fā)展解決實(shí)際

4、問(wèn)題的決策能力。備 些問(wèn)題之間的復(fù)雜關(guān)系？布置學(xué)生收集相關(guān)的背景資料、處理信息、小組分工。②角色扮演者寫(xiě)好簡(jiǎn)要的發(fā)言提綱等。 情景導(dǎo)入同學(xué)們，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都會(huì)對(duì)新的一天充滿著無(wú)限的憧憬和期待，然而，你想過(guò)沒(méi)有：有些生物也許再也見(jiàn)不到第二天的太陽(yáng)了。目前，由于人類的濫砍亂伐、濫捕亂 殺，加之環(huán)境污染及外來(lái)物種入侵等因素，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，生物多樣性正面臨著極大的威脅。生物多樣性破壞的最終的受害者是我們自己。那么，如何

5、保護(hù)生物的多樣性呢？今天，我們來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。思考：為什么生物多樣性面臨著空前的威脅，而最終的受害者將是人類自己呢？如何保護(hù)生物多樣性? 把保護(hù)生物的多樣性和人類自身的生存聯(lián)系起來(lái)。發(fā)布資料①利用多媒體課件展示一組我國(guó)特有的瀕危動(dòng)物和植物圖片。②保護(hù)生物多樣性的措施之一：建立自然保護(hù)區(qū)。課件展示“長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)和青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)”的圖片。③引導(dǎo)學(xué)生欣賞我國(guó)廣西保護(hù)白頭葉猴的生態(tài)公園中的一幅壁畫(huà)，引出白頭葉猴的內(nèi)容，并使學(xué)生知道白頭

6、葉猴是潘文石教授研究的第二個(gè)世界瀕危物種。①展示課件：詳盡介紹了白頭葉猴的形態(tài)、分布、生活習(xí)慣、分類地位等。②從白頭葉猴的現(xiàn)狀分析：目前，白頭葉猴的棲息地越來(lái)越少，偷獵者大量捕殺白頭葉猴用來(lái)制造烏猿酒謀取暴利等。從學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)所特有的部分珍稀動(dòng)植物，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的意義，從而想到建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效措施之一；然后以一幅生動(dòng)的壁畫(huà)為切入點(diǎn)，通過(guò)壁畫(huà)的信息資料，學(xué)生由大熊貓、白頭葉猴、藏羚羊、金絲猴、東北虎、華南虎等瀕