2.第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1、www.youyi100.com 第 1 頁 共 4 頁第二節(jié) 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 先天性行為和學(xué)習(xí)行為教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) 知識目標(biāo)1．區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義。2．運(yùn)用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因。能力目標(biāo) 能力目標(biāo)1．嘗試制定探究計劃，設(shè)計探究實驗的對照組和實驗組，會選擇并控制變量。2．參與問題討論，認(rèn)同人類學(xué)習(xí)或自身學(xué)習(xí)的重要性。3．

2、參加探究活動，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識。情感目標(biāo) 情感目標(biāo)體驗到學(xué)習(xí)行為能更有助于動物的生存。教法設(shè)計 教法設(shè)計實驗法、談話式、啟發(fā)引導(dǎo)式、演示式。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：Powerpoint 課件，動物行為相關(guān)資料；果蠅的相關(guān)資料。2．學(xué)生準(zhǔn)備：寵物觀察日記課時安排 課時安排 兩課時教學(xué)過程 教學(xué)過程教師活動 教師活動 學(xué)生活動 學(xué)生活動www.youyi100.com 第 3 頁 共

3、4 頁動物的適應(yīng)能力就越強(qiáng)。 動物的學(xué)習(xí)行為是為了適應(yīng)環(huán)境，在長期的進(jìn)化中形成的。人類或自身的學(xué)習(xí)也應(yīng)是長期的和不斷發(fā)展的。 復(fù)習(xí)總結(jié)：布置預(yù)習(xí)下一節(jié)課。布置作業(yè)：教后記：第二課時： 第二課時：研究一種動物的行為： 研究一種動物的行為：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對動物的行為已有更深刻的理解。下面提供兩個探究動物行為的方案，你可以選擇一個進(jìn)行探究。也可以選取自己更感興趣的動物，另定探究的課題和計劃。探究：菜青蟲的取食行為 探究：菜

4、青蟲的取食行為根據(jù)探究的資料背景，能提出自己感興趣的問題，并能作出假設(shè)。嘗試制定探究計劃，能設(shè)計探究實驗的對照組和實驗組，會選擇并控制變量。相互討論和完善計劃實施計劃分析結(jié)果，得出結(jié)論提示對題 4 的討論，在討論中作為積極“旁觀者”參與，在問答中注意引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并給予積極的評價。提示閱讀。在學(xué)生探究活動開始時，注意使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的態(tài)度來面對科學(xué)問題；在提出問題和作出假設(shè)時，給予學(xué)生積極的評價。 巡視，并旁聽學(xué)生的討論