2.5 用計(jì)算器開(kāi)方2

1、2.5 用計(jì)算器開(kāi)方 用計(jì)算器開(kāi)方第一環(huán)節(jié) 第一環(huán)節(jié) 情境引入 情境引入提出問(wèn)題：你能計(jì)算 嗎？ 89 . 5進(jìn)而明晰：對(duì)于小數(shù)、分?jǐn)?shù)或一些較大的整數(shù)的開(kāi)方運(yùn)算，我們可以用計(jì)算器來(lái)計(jì)算．目的：導(dǎo)入新課．第二環(huán)節(jié) 第二環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)使用計(jì)算器求平方根和立方根 學(xué)習(xí)使用計(jì)算器求平方根和立方根內(nèi)容： 內(nèi)容：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀計(jì)算器使用說(shuō)明書(shū)，找到關(guān)于開(kāi)方運(yùn)算的說(shuō)明，并按說(shuō)明書(shū)上的范例操作，然后與組內(nèi)成員進(jìn)行討論，回答下列問(wèn)題：1．開(kāi)方運(yùn)算要用

2、到鍵 和鍵 ．2．對(duì)于開(kāi)平方運(yùn)算，按鍵順序?yàn)椋?．對(duì)于開(kāi)立方運(yùn)算，按鍵順序?yàn)椋?．用計(jì)算器計(jì)算：（1）（2）（3）（4）（5） 89 . 5 372 3 1285 ? 1 5 ?? ? ? 7 6目的： 目的：明確使用計(jì)算器進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算的按鍵順序，并進(jìn)行實(shí)際操作．說(shuō)明： 說(shuō)明：學(xué)生在閱讀了各自的計(jì)算器使用說(shuō)明書(shū)后，在計(jì)算器上嘗試操作，再在小組中交流成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生更快更好地掌握使

3、用計(jì)算器進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算的方法．學(xué)生在小組內(nèi)自我糾錯(cuò)，自我更正，教師需要在教室里巡視關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展情況，提供相應(yīng)的幫助．由于我校計(jì)算器是同一型號(hào)，授課時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生示范開(kāi)方運(yùn)算的按鍵順序，學(xué)生能很快掌握．第三環(huán)節(jié) 第三環(huán)節(jié) 做一做 做一做內(nèi)容： 內(nèi)容：利用計(jì)算器，求下列各式的值（結(jié)果保留 4 個(gè)有效數(shù)字）：（1）（2）（3）（4）800 3522 58 . 0 3 432 . 0 ?附：板書(shū)設(shè)計(jì) 附：板書(shū)設(shè)計(jì)2．5 用計(jì)算器開(kāi)方一．