7.怎么都快樂

1、7 怎么都快樂 怎么都快樂教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“怎、獨、跳、繩、講 、羽、球、戲、排、籃、連、運”等十三個生字，會寫田字格里的“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”等七個生字。2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。 3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。 教學(xué)重點： 教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文

2、。教學(xué)難點： 教學(xué)難點：讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義。教學(xué)課時： 教學(xué)課時：兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1．能認(rèn)識“怎、獨、跳、繩、講 、羽、球、戲、排、籃、連、運 ”13 個生字，學(xué)會“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”7 個生字。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。 一、談話激趣，引入新課。師：上課前，同學(xué)們玩了什么？幾個人玩的？你覺得這個課間過得怎么

3、樣？（學(xué)生自由發(fā)言）師：今天我們就來學(xué)習(xí)《怎么都快樂》一篇新文章。 （板書課題：怎么都快樂）二、初讀課文，整體感知。 二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，怎樣才快樂？怎么能都快樂？2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。 （自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡

4、片， “怎、獨、跳、繩、講 、羽、球、戲、排、籃、連、 運”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。2、寫字。（1）出示我會寫的 7 個生字:“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”,指名認(rèn) 讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 （3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié) 四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識？一個人，挺快樂 折紙船 踢毽子 聽廣播兩個人，真快樂 下象棋 打乒乓 講故事游戲快樂怎么都快樂 三

5、個人，很快樂 跳皮筋 掰手腕 過家家 學(xué)唱歌學(xué)習(xí)也快樂許多人，更快樂 丟手絹 賽拔河 ……課后反思： 課后反思：《怎么都快樂》是以快樂為主題的一篇兒童詩歌，整篇文章充滿著童真童趣，是一篇讓孩子很喜歡的兒童詩歌。在備課時我發(fā)現(xiàn)了這首詩歌的生字詞大多是以“動詞+名詞”的形式出現(xiàn)，例如：“折紙船”“丟手絹”“踢毽子”等，而動詞是孩子們最喜歡的詞，因為每次教學(xué)動詞的時候我都會叫他們加上動作做一做以加深孩子們對詞語的印象，而這首詩歌如果解決了這些