語文人教版四年級下冊《小英雄雨來》群文閱讀交流拓展活動課

1、 《小英雄雨來》群文閱讀 《小英雄雨來》群文閱讀課后交流拓展讀書會 課后交流拓展讀書會設(shè)計執(zhí)教：深圳市東昌小學(xué) 劉力群教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、 編寫《第十一根紅布條》故事梗概交流分享，體會細(xì)致描寫情節(jié)的好處。2、 學(xué)習(xí)從閱讀中提取信息、豐富知識。3、 聯(lián)系生活，感受童年時光的寶貴，懂得珍惜時間好好學(xué)習(xí)教學(xué)材料： 教學(xué)材料：1、 學(xué)生編寫的《第十一根紅布條》故事梗概；2、 “我和我的同齡人”手抄報3、 《小英雄雨

2、來“群文閱讀報道單4、 學(xué)生自備的愛國題材名人故事傳記、介紹地方文化特色材料教學(xué)過程： 教學(xué)過程：師： 師：在群文閱讀課上，大家認(rèn)真編寫了《第十一根紅布條》故事梗概，首先分享交流一下自己續(xù)寫的那部分。一：學(xué)生展示自己編寫的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生隨機評價。 一：學(xué)生展示自己編寫的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生隨機評價。誰寫的好，好在哪里。 （1、要依據(jù)材料中給出的信息，想象年老的麻子爺爺和老牛是怎樣費力地在場院上奔跑，來營救亮仔的；2、要有細(xì)節(jié)描寫，比如麻子爺爺

3、喘氣、腿腳不利索、老牛奔跑艱難的樣子、圍觀群眾的心理等）師小結(jié)：故事是否好看，就在于情節(jié)是否精彩、與前面的情節(jié)是否構(gòu)成跌宕起伏。在了解了這些重要的因素后，大家在編故事時，要格外留意情節(jié)的描寫。二、展示手抄報， 二、展示手抄報，評選自己最喜歡的報紙，選出“最佳編輯” 、 “最佳美工”三、學(xué)學(xué)愛國小英雄，我為祖國文化傳播做貢獻 三、學(xué)學(xué)愛國小英雄，我為祖國文化傳播做貢獻“說說我的家鄉(xiāng)美”： “說說我的家鄉(xiāng)美”：朗誦贊美家鄉(xiāng)的詩歌、散文，選出